ESAR 2567 สัมมาสิกขาสันติอโศก.pdf

ว ข. นักเรียน มีวิถีชีวิตวัฒนธรรมไทย ที่เรียบง่ายแบบประหยัดที่ก่อให้เกิดประโยชน์ นักเรียนมีสุขภาวะทาง ร่างกายและสังคม สามารถปรับตัวอยู่บนความเปลี่ยนแปลงในสถานการณ์ต่างๆ ได้ในกรอบของศีล และค่านิยมที่ดีงาม ค. นักเรียนมีทักษะพื้นฐานในการทำงาน ส่งผลให้นักเรียนพึ่งตนเองได้ ช่วยเหลือชุมชน ไม่เป็นภาระแก่ ครอบครัวและสังคม มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ โรงเรียนได้รับความร่วมมือจากทุกภาคส่วนของชุมชนได้แก่ นักบวช สถานประกอบการ แหล่งเรียนรู้ ผู้ทรงคุณวุฒิ ภูมิปัญญาท้องถิ่น มาร่วมจัดการศึกษาและพัฒนานักเรียนให้สอดคล้องกับความต้องการของชุมชน จุดเน้นของกระทรวง ศึกษาธิการ และมาตรฐานการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2561 มีรายละเอียด ดังนี้ บรรลุความต้องการของชุมชน ชุมชนมีเยาวชนที่มีศีล5 ปลอดจากอบายมุขทุกประเภท มีจิตอาสาเสียสละในการ ทำงาน ส่งผลให้ชุมชนปลอดภัย ไม่มีปัญหาอาชญากรรม การลักขโมย การผิดศีลข้อ3 และปัญหายาเสพติด บรรลุจุดเน้นกระทรวงศึกษาธิการ 2 ข้อคือ ครูทุกคนไม่มีหนี้สิน และโรงเรียนจัดหาอุปกรณ์การเรียนการสอนและ สวัสดิการให้กับครูและนักเรียนอย่างเหมาะสม บรรลุมาตรฐานการศึกษาของชาติ พ.ศ.2561 3 ข้อ คือ ผู้เรียนสร้างงาน นวัตกรรม เพื่อคุณภาพชีวิตที่ดี นำไปสู่ สังคมที่มั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน และเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง หน้า 2 จาก 39 มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 3.1. ครูบริหารชั้นเรียนเชิงบวก ส่งผลให้ผู้เรียนเกิดการพัฒนารอบด้าน ครูเป็นต้นแบบในการให้ความเข้าใจ ให้ ความรัก ให้เวลา และให้ความปรารถนาดีต่อนักเรียน นักเรียนมีความสุขและมีกำลังใจในการศึกษาเล่าเรียน 3.2. ครูทุกคนมีความเคารพศรัทธาในพระสัมมาสัมพุทธเจ้าและสมณะโพธิรักษ์อย่างแรงกล้า ทุกคนมีศีล 5 เป็น เบื้องต้น เว้นขาดจากอบายมุขทุกประเภท ทำงานเสียสละโดยไม่รับค่าตอบแทนใดๆ ครูให้ความรัก ความปรารถนาดีต่อ นักเรียนด้วยการพัฒนานักเรียนรอบด้าน ให้เติบโตสมวัย เป็นลูกที่ดีของพ่อแม่ และเป็นพลเมืองดีของชาติ พึ่งตนเองได้ ไม่เป็นปัญหากับครอบครัวและสังคม 3.3. ครูร่วมกันสร้างบรรยากาศโรงเรียนให้เหมือนบ้านหลังใหญ่ที่อยู่ร่วมกันกับนักเรียน ซึ่งนักเรียนเปรียบเสมือน ลูกหลาน โรงเรียนสัมมาสิกขาสันติอโศกเปรียบเป็นบ้านหลังใหญ่ที่มีพี่ น้อง เพื่อน ป้า น้า อา อาศัยอยู่ร่วมกัน 3.4. ครูจัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการปฏิบัติจริง (Active Learning) และนักเรียนสามารถนำไปใช้ในชีวิตที่อยู่ใน กระแสการเปลี่ยนแปลงของสังคมได้ด้วยวิถีที่พอเพียงหน้า 3 จาก 39 ตอนที่ 1 : การนำเสนอผลการประเมินตนเองระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน1. มาตรฐานการศึกษามาตรฐานการศึกษาระดับ คุณภาพมาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียนยอดเยี่ยม1. มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และ การคิดคำนวณยอดเยี่ยม2. มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและแก้ปัญหายอดเยี่ยม3. มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรมยอดเยี่ยม4. มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสารดีเลิศ5. มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษาดีเลิศ6. มีความรู้ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพยอดเยี่ยม7. การมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนดดีเลิศ8. ความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทยยอดเยี่ยม9. การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลายยอดเยี่ยม10. สุขภาวะทางร่างกายและจิตสังคมยอดเยี่ยมมาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการยอดเยี่ยม1. มีเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจที่สถานศึกษากำหนดชัดเจนยอดเยี่ยม2. มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษายอดเยี่ยม3. ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษาและทุกกลุ่มเป้าหมายยอดเยี่ยม4. พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพยอดเยี่ยม5. จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ อย่างมีคุณภาพยอดเยี่ยม6. จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและ การจัดการเรียนรู้ยอดเยี่ยมมาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญยอดเยี่ยม1. จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้ยอดเยี่ยม2. ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อ ต่อการเรียนรู้ยอดเยี่ยม3. มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวกยอดเยี่ยม4. ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และ นำผลมาพัฒนาผู้เรียนยอดเยี่ยมหน้า 4 จาก 39 มาตรฐานการศึกษาระดับ คุณภาพ5. มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับ เพื่อพัฒนาปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ยอดเยี่ยมสรุปผลการประเมินระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานยอดเยี่ยม 2. หลักฐานสนับสนุนผลการประเมินตนเองตามระดับคุณภาพ 1. รายงานการประชุมคณะอนุกรรมการบริหารโรงเรียนสัมมาสิกขาสันติโศก 2. แบบรายงานการออกประกาศนียบัตรแก่ผู้สำเร็จการศึกษาหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน 3. การประเมินผลกลุ่มรายวิชาศีลเด่น เป็นงาน 4. ผลการประเมินโครงการมาตรฐาน 1-3 3. โรงเรียนมีแผนจะพัฒนาตนเองต่อไปอย่างไรให้ได้มาตรฐานที่ดีขึ้นกว่าเดิม 1 ระดับ ทำแบบสำรวจสอบถามผู้ปกครองและผู้เกี่ยวข้องเมื่อนักเรียนกลับไปอยู่บ้านช่วงปิดภาคเรียน นักเรียนยังสามารถ ปฏิบัติศีล 5 เว้นขาดจากอบายมุขได้ทุกประเภท เหมือนขณะที่อยู่ศึกษาในโรงเรียนหรือไม่ ลงชื่อ........................................ (........นางสาวฟังฝน จังคศิริ........) ตําแหน่ง ผู้อํานวยการหน้า 5 จาก 39 ส่วนที่ 2 ข้อมูลพื้นฐาน1. โรงเรียน (School Name) : สัมมาสิกขาสันติอโศกรหัสโรงเรียน (School Code) : 1110100921ที่อยู่ (Address) : 65/37อาคาร (Bldg) :หมู่ที่ (Village No.) : 5ตรอก (Alley) :ซอย (Lane) : นวมินทร์ 48ถนน (Street) : นวมินทร์ตำบล/แขวง (Sub-district) : คลองกุ่มอำเภอ/เขต (District) : บึงกุ่มจังหวัด (Province) : กรุงเทพมหานครรหัสไปรษณีย์ (Post Code) : 10240โทรศัพท์ (Tel.) : 089-119-9288โทรสาร (Fax.) : 02-375-4503อีเมล (Email) : [email protected]เว็บไซต์ (Website) :ไลน์ (Line) :เฟซบุ๊ก (Facebook) : 2. ระดับที่เปิดสอนปกติ (สามัญศึกษา) : มัธยมศึกษาตอนต้น, มัธยมศึกษาตอนปลายหน้า 6 จาก 39 3. ประวัติโรงเรียน เนื่องจากชาวอโศกเห็นสภาพของคนในสังคมถูกสอน ครอบงำด้วยความคิดที่ถือเอาการแสวงหาความสุขจากลาภ ยศ สรรเสริญ โลกียสุข เป็นแก่นสารของชีวิต และได้ถ่ายทอดสืบต่อกันรุ่นแล้วรุ่นเล่าว่าเป็นสิ่งที่ดี มีประโยชน์ มีอำนาจที่จะ นำความสุขที่แท้จริงมาให้กับชีวิตได้ แต่นั่นเป็นการสอนที่ขัดแย้งกับหลักธรรมทางพระพุทธศาสนา และชาวอโศกได้ตระหนัก ถึงภัยของการศึกษาที่เกิดจากการอบรมสั่งสอนในทางที่ผิดเช่นนั้น ไม่อยากเห็นเยาวชนของชาติเป็นคนที่สร้างความเดือดร้อน ให้แก่สังคม แต่สามารถมีชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างผาสุกและมีประโยชน์คุณค่า ชาวอโศกจึงได้ร่วมกันจัดการศึกษาขึ้นในปี พุทธศักราช ๒๕๓๘ เปิดสอนนักเรียนระดับมัธยมศึกษา ก่อตั้งเป็นโรงเรียนเอกชนการกุศลโดยได้รับใบอนุญาตจากสำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาเอกชน จัดการเรียนการสอนด้วยปรัชญา ศีลเด่น เป็นงาน ชาญวิชาหน้า 7 จาก 39 4. ข้อมูลพื้นฐานแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาปรัชญา ศีลเด่น เป็นงาน ชาญวิชาวิสัยทัศน์ พัฒนาผู้เรียนให้มีศีล ๕ ปลอดจากอบายมุขทุกประเภท มีทักษะอาชีพ เป็นที่พึ่งให้กับชุมชน เรียนรู้ก้าวสู่สังคมโลกด้วย วิถีพอเพียงพันธกิจ 1. พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และมีผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ 2. พัฒนากระบวนการบริหารจัดการ 3. พัฒนากระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญค่านิยม 1. มีศีล 5 เว้นขาดจากอบายมุขทุกประเภท รับประทานอาหารมังสวิรัติ 2. พึ่งตน จนเป็นที่พึ่งของคนอื่นได้ 3. มีวิถีชีวิตวัฒนธรรมแบบเศรษฐกิจพอเพียงเป้าหมาย 1. พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์อยู่ในระดับยอดเยี่ยม และมีผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ อยู่ในระดับดีเลิศ 2. พัฒนากระบวนการบริหารจัดการให้อยู่ในระดับดีเลิศ 3. พัฒนากระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญให้อยู่ในระดับดีเลิศยุทธศาสตร์หรือกลยุทธ์ 1. คุณภาพผู้เรียน 2. การบริหารและการจัดการ 3. การจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญเอกลักษณ์ “ทำดี มีธรรม”อัตลักษณ์ “พึ่งตน จนเป็นที่พึ่งให้กับผู้อื่นได้”หน้า 8 จาก 39 5. จำนวนนักเรียนจํานวนผู้เรียน ปกติจํานวนผู้เรียนท่ีมี ความต้องการพิเศษระดับท่ีเปิดสอนการจัดการเรียน การสอนจำนวน ห้องเรียนชายหญิงชายหญิงรวมระดับมัธยมศึกษาตอนต้นมัธยมศึกษาปีที่ 1ห้องเรียนปกติ153008มัธยมศึกษาปีที่ 2ห้องเรียนปกติ1670013มัธยมศึกษาปีที่ 3ห้องเรียนปกติ1820010รวมห้องเรียนปกติ 319120031ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายมัธยมศึกษาปีที่ 4ห้องเรียนปกติ1290011มัธยมศึกษาปีที่ 5ห้องเรียนปกติ1550010มัธยมศึกษาปีที่ 6ห้องเรียนปกติ111002รวมห้องเรียนปกติ 38150023รวมทั้งสิ้นห้องเรียนปกติ 627270054หน้า 9 จาก 39 6. จำนวนผู้บริหารสถานศึกษา ครูและบุคลากรทางการศึกษา6.1. ผู้บริหารสถานศึกษา- นางวนิดา วงศ์พิวัฒน์ตำแหน่ง ผู้รับใบอนุญาต/ผู้แทนผู้รับใบอนุญาตเบอร์โทรศัพท์ 0861217711- นายไพรเมือง รักพงษ์อโศกตำแหน่ง ผู้จัดการเบอร์โทรศัพท์ 0862449870- นางสาวฟังฝน จังคศิริตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนเบอร์โทรศัพท์ 0895225732 6.2. จำนวนครู และบุคลากรทางการศึกษา (เฉพาะที่บรรจุเท่านั้น)6.2.1. สรุปจำนวนครูและบุคลากรทางการศึกษา จำแนกวุฒิการศึกษาและประเภท/ตำแหน่งจำนวนครู และบุคลากรทางการศึกษาประเภท/ตำแหน่งต่ำกว่า ป.ตรีป.ตรีป.บัณฑิตป.โทป.เอกรวมผู้สอนมัธยมศึกษาตอนต้น1. ครูไทย0501062. ครูชาวต่างชาติ000000ผู้สอนมัธยมศึกษาตอนปลาย1. ครูไทย0600062. ครูชาวต่างชาติ000000รวม01101012บุคลากรทางการศึกษา1. บรรณารักษ์0100012. งานแนะแนวทั่วไป0100013. เทคโนโลยีการศึกษา0000004. งานทะเบียนวัดผล0100015. บริหารงานทั่วไป010001รวม040004บุคลากรอื่นหน้า 10 จาก 39 จำนวนครู และบุคลากรทางการศึกษาประเภท/ตำแหน่งต่ำกว่า ป.ตรีป.ตรีป.บัณฑิตป.โทป.เอกรวม1. พี่เลี้ยง0000002. บุคลากรอื่นๆ000000รวม000000รวมทั้งสิ้น01501016 สรุปอัตราส่วนสรุปอัตราส่วนจํานวนห้องจํานวนนักเรียนจํานวนครูจํานวนผู้เรียนต่อครูจํานวนผู้เรียนต่อห้องระดับมัธยมศึกษาตอนต้น33166:111:1ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย32364:18:1หน้า 11 จาก 39 6.2.2. จำนวนครูจำแนกตามระดับและกลุ่มสาระการเรียนรู้จํานวนครูผู้สอนประถมศึกษามัธยมศึกษากลุ่มสาระการเรียนรู้ตรงวุฒิไม่ตรงวุฒิตรงวุฒิไม่ตรงวุฒิรวมภาษาไทย00011คณิตศาสตร์00123วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี00123สังคม ศาสนา และวัฒนธรรม00011สุขศึกษาและพลศึกษา00011ศิลปะ00011การงานอาชีพ00123ภาษาต่างประเทศ00101รวม00410146.2.3. ตารางสรุปจำนวนครูที่สอนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนจํานวนครูผู้สอนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนประถมศึกษามัธยมศึกษารวมกิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ000 - เนตรนารี000 - ยุวกาชาด000 - ผู้บำเพ็ญประโยชน์033 - รักษาดินแดน (ร.ด.)000 - กิจกรรมชุมนุม ชมรม033กิจกรรมแนะแนว033กิจกรรมเพื่อสังคม และสาธารณประโยชน์033หน้า 12 จาก 39 ส่วนที่ 3 : ผลการดำเนินงาน 1. ผลการดำเนินงานตามแผนปฏิบัติการประจำปีของสถานศึกษา1.1. ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานยุทธศาสตร์ที่ 1 : คุณภาพผู้เรียนโครงการ : พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (Hard Skills) ของผู้เรียนเป้าหมายเชิงปริมาณ : 75.00เป้าหมายเชิงคุณภาพ : 1. นักเรียนมีทักษะด้านการอ่านในแต่ละระดับชั้นอยู่ในระดับดีเลิศ 2. นักเรียนมีทักษะด้านการเขียนในแต่ละระดับชั้นอยู่ในระดับดีเลิศ 3. นักเรียนมีทักษะด้านการสื่อสารในแต่ละระดับชั้นอยู่ในระดับดีเลิศ 4. นักเรียนมีทักษะด้านการคิดคำนวณในแต่ละระดับชั้นอยู่ในระดับดีเลิศ 5. นักเรียนมีพัฒนาการผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนอยู่ในระดับดี 6. นักเรียนมีเจตคติที่ดีในการศึกษาต่อผลสำเร็จเชิงปริมาณ : 88.27ผลสำเร็จเชิงคุณภาพ : นักเรียนมีทักษะความรู้พื้นฐานที่จำเป็นทั้งในด้านการอ่าน การเขียน และการสื่อสาร สามารถนำไปต่อยอดความรู้ในด้านต่างๆ ให้พัฒนายิ่งขึ้น มีทักษะการคิดคำนวณซึ่งเป็นทักษะทางคณิตศาสตร์ที่ช่วยส่งเสริมระบบความคิดให้มีตรรกะที่ดีขึ้น มีความเป็นเหตุเป็นผล คิดเลขเป็น เข้าใจวิธีคิดพื้นฐานสอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา :- มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียนโครงการ : พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ (Soft Skills) ของผู้เรียนเป้าหมายเชิงปริมาณ : 75.00เป้าหมายเชิงคุณภาพ : 1. นักเรียนมีความสามารถในการคิดไตร่ตรองอย่างรอบคอบแล้วใช้เหตุผลประกอบการตัดสินใจ สามารถแลกเปลี่ยนความคิดอย่างสุภาพ ให้เกียรติผู้อื่น และสามารถแก้ปัญหาอย่างมีเหตุผล 2. นักเรียนมีทักษะในการรวบรวมความรู้ ทำงานเป็นทีม สามารถเชื่อมโยงองค์ความรู้และประสบการณ์มาใช้ในการสร้างสรรค์ชิ้นงานและผลผลิต 3. นักเรียนมีทักษะในการใช้คอมพิวเตอร์ สามารถนำเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารมาพัฒนาตนเองและสังคมอย่างสร้างสรรค์และมีคุณธรรม 4. นักเรียนมีความรู้ ทักษะพื้นฐานและเจตคติที่ดีต่อการทำงานผลสำเร็จเชิงปริมาณ : 92.13ผลสำเร็จเชิงคุณภาพ : นักเรียนมีทักษะทางด้านอารมณ์ หรือ Soft Skills สามารถคิดวิเคราะห์ แลกเปลี่ยนความเห็นและแก้ปัญหาในการทำงานและชีวิตส่วนตัว มีทักษะพื้นฐานในการจัดการและการทำงาน สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นและทำงานเป็นทีม มีผลงานที่ตนเองภาคภูมิใจ ซึ่งเป็นแรงผลักดันให้พัฒนาความรู้เพื่อนำไปใช้ในการดำรงชีวิตสอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา :- มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียนโครงการ : โครงการพัฒนานักเรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์หน้า 13 จาก 39 เป้าหมายเชิงปริมาณ : 80.00เป้าหมายเชิงคุณภาพ : 1. นักเรียนเป็นผู้ที่มีคุณธรรม จริยธรรม เคารพในระเบียบวินัยของโรงเรียน 2. นักเรียนมีค่านิยมและจิตสำนึกในการป้องกันตนเองจากสิ่งเสพติดและความรุนแรงตามที่สถานศึกษากำหนด โดยไม่ขัดกับกฎหมายและวัฒนธรรมอันดีของสังคม 3. นักเรียนมีความภูมิใจในการแต่งกายด้วยชุดท้องถิ่น เห็นคุณค่าของความเป็นไทย และวัฒนธรรมการกราบไหว้ 4. นักเรียนมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทยที่แสดงออกซึ่งความกตัญญูกตเวที 5. นักเรียนมีจิตอาสา ทำงานและอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างระหว่างบุคคลในด้านเพศ วัย เชื้อชาติ ศาสนา ภาษาวัฒนธรรม ประเพณี 6. นักเรียนมีการรักษาสุขภาพกาย สุขภาพจิต อารมณ์และสังคม และแสดงออกอย่างเหมาะสมในแต่ละช่วงวัย 7. นักเรียนสามารถอยู่ร่วมกับคนอื่นอย่างมีความสุข เข้าใจผู้อื่น ไม่มีความขัดแย้งกับผู้อื่นผลสำเร็จเชิงปริมาณ : 95.37ผลสำเร็จเชิงคุณภาพ : 1. นักเรียนมีค่านิยมและจิตสำนึกในคุณธรรม จริยธรรม และระเบียบวินัยตามที่สถานศึกษากำหนด สามารถเผชิญกับสถานการณ์ต่างๆ ที่เกิดขึ้นในชีวิตประจำวันได้โดยมีศีลนำทาง รู้จักเลือกปฏิบัติสิ่งที่ถูกต้องรวมทั้งการรู้จักยับยั้งชั่งใจ ส่งผลให้เป็นผู้ที่มีเหตุผลและเลือกดำรงชีวิตในทางที่เหมาะสม 2. นักเรียนมีความภูมิใจในวัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทยด้านการกราบ การไหว้ และการแสดงออกถึงความกตัญญูต่อผู้มีพระคุณ 3. นักเรียนยอมรับความแตกต่างระหว่างบุคคลในด้านเพศ วัย เชื้อชาติ ศาสนา ภาษา วัฒนธรรม ประเพณี สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข 4. นักเรียนมีการดูแลสุขภาพกาย สุขภาพจิตและอารมณ์ของตนเองได้ดี สามารถดำรงตนอยู่ในสังคม เข้าใจผู้อื่นและพร้อมเผชิญหน้ากับการเปลี่ยนแปลงทางสังคมได้อย่างมีความสุขสอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา :- มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียนยุทธศาสตร์ที่ 2 : กระบวกการบริหารและการจัดการโครงการ : การบริหารจัดการศึกษาเป้าหมายเชิงปริมาณ : 80.00เป้าหมายเชิงคุณภาพ : 1. โรงเรียนมีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจ อยู่ในระดับดีเลิศ 2. โรงเรียนมีระบบบริหารจัดการคุณภาพการศึกษา อยู่ในระดับดีเลิศ 3. โรงเรียนดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตร สถานศึกษาทุกกลุ่มเป้าหมาย อยู่ในระดับดีเลิศ 4. โรงเรียนพัฒนาครูและบุคลากร ให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ อยู่ในระดับดีเลิศ 5. โรงเรียนจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ อยู่ในระดับดีเลิศ 6. โรงเรียนจัดระบบสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้ ครอบคลุมงานทั้ง 4 ด้านของโรงเรียน อยู่ในระดับดีเลิศผลสำเร็จเชิงปริมาณ : 90.00ผลสำเร็จเชิงคุณภาพ : 1. โรงเรียนมีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจ อยู่ในระดับยอดเยี่ยม 2. โรงเรียนมีระบบบริหารจัดการคุณภาพการศึกษา อยู่ในระดับยอดเยี่ยม 3. โรงเรียนดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตร สถานศึกษาทุกกลุ่มเป้าหมาย อยู่ในระดับยอดเยี่ยม 4. โรงเรียนพัฒนาครูและบุคลากร ให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ อยู่ในระดับยอดเยี่ยม 5. โรงเรียนจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ อยู่ในระดับยอดเยี่ยม 6. โรงเรียนจัดระบบสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้ ครอบคลุมงานทั้ง 4 ด้านของโรงเรียน หน้า 14 จาก 39 อยู่ในระดับยอดเยี่ยมสอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา :- มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการยุทธศาสตร์ที่ 3 : กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญโครงการ : กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญเป้าหมายเชิงปริมาณ : 80.00เป้าหมายเชิงคุณภาพ : 1. ครูร้อยละ 80 ที่ผ่านการจัดการเรียนรู้ที่ผ่านการกระบวนการคิด ปฏิบัติจริง และนักเรียนสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้ 2. ครูร้อยละ 80 ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ 3. ครูร้อยละ 80 มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก 4. ครูร้อยละ 80 มีการตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบและนำผลมาพัฒนาผู้เรียน 5. ครูร้อยละ 80 มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ผลสำเร็จเชิงปริมาณ : 91.67ผลสำเร็จเชิงคุณภาพ : 1. ครูร้อยละ 91.67 ที่ผ่านการจัดการเรียนรู้ที่ผ่านการกระบวนการคิด ปฏิบัติจริง และนักเรียนสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้ 2. ครูร้อยละ 91.67 ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ 3. ครูร้อยละ 91.67 มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก 4. ครูร้อยละ 91.67 มีการตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบและนำผลมาพัฒนาผู้เรียน 5. ครูร้อยละ 91.67 มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา :- มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญหน้า 15 จาก 39 2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน2.1. ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน2.2.1 จํานวนและร้อยละของนักเรียนที่มีผลการเรียนระดับ 3 ขึ้นไประดับมัธยมศึกษาตอนต้นภาคเรียนที่ 1ระดับผลการเรียนม.1ม.2ม.3กลุ่มสาระการเรียนรู้/ รายวิชาจำนวน นัก เรียนผลการ เรียน 3 ขึ้นไปร้อยละจำนวน นัก เรียนผลการ เรียน 3 ขึ้นไปร้อยละจำนวน นัก เรียนผลการ เรียน 3 ขึ้นไปร้อยละคณิตศาสตร์8562.5013430.7710220.00ภาษาไทย8675.00131076.9210880.00สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม8562.5013753.8510440.00ประวัติศาสตร์8562.5013861.5410440.00สุขศึกษาและพลศึกษา8675.00131184.621010100.00ศิลปะ88100.00131292.311010100.00การงานอาชีพ8675.00131292.311010100.00ภาษาต่างประเทศ8450.0013753.8510440.00วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี8562.5013753.8510110.00คณิตศาสตร์8562.5013430.7710220.00งานฐานอาชีพ เลือกเสรี8675.00131292.311010100.00ศีลเด่นปฏิบัติ8675.0013969.2310660.00ศีลเด่นปริยัติ8675.0013538.4610440.00หน้าที่พลเมือง 38675.00131076.9210770.00ระดับมัธยมศึกษาตอนต้นภาคเรียนที่ 2ระดับผลการเรียนม.1ม.2ม.3กลุ่มสาระการเรียนรู้/ รายวิชาจำนวน นัก เรียนผลการ เรียน 3 ขึ้นไปร้อยละจำนวน นัก เรียนผลการ เรียน 3 ขึ้นไปร้อยละจำนวน นัก เรียนผลการ เรียน 3 ขึ้นไปร้อยละคณิตศาสตร์8675.0012758.3310110.00หน้า 16 จาก 39 ระดับผลการเรียนม.1ม.2ม.3กลุ่มสาระการเรียนรู้/ รายวิชาจำนวน นัก เรียนผลการ เรียน 3 ขึ้นไปร้อยละจำนวน นัก เรียนผลการ เรียน 3 ขึ้นไปร้อยละจำนวน นัก เรียนผลการ เรียน 3 ขึ้นไปร้อยละภาษาไทย8562.5012650.0010660.00สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม8562.5012433.3310660.00ประวัติศาสตร์8562.5012433.3310660.00สุขศึกษาและพลศึกษา8562.501212100.001010100.00ศิลปะ8562.5012758.3310770.00การงานอาชีพ8675.001212100.0010880.00ภาษาต่างประเทศ8337.5012650.0010110.00วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี8675.0012541.6710880.00คณิตศาสตร์8675.0012758.3310110.00งานฐานอาชีพ เลือกเสรี8675.001212100.0010880.00ศีลเด่นปฏิบัติ8675.00121191.6710660.00ศีลเด่นปริยัติ8787.5012975.0010770.00หน้าที่พลเมือง8675.00121191.6710770.00ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายภาคเรียนที่ 1ระดับผลการเรียนม.4ม.5ม.6กลุ่มสาระการเรียนรู้/ รายวิชาจำนวน นัก เรียนผลการ เรียน 3 ขึ้นไปร้อยละจำนวน นัก เรียนผลการ เรียน 3 ขึ้นไปร้อยละจำนวน นัก เรียนผลการ เรียน 3 ขึ้นไปร้อยละคณิตศาสตร์11436.3610110.0022100.00ภาษาไทย111090.9110990.0022100.00สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม1111100.0010660.0022100.00ประวัติศาสตร์1111100.0010660.0022100.00สุขศึกษาและพลศึกษา1111100.001010100.0022100.00ศิลปะ1111100.0010990.0022100.00หน้า 17 จาก 39 ระดับผลการเรียนม.4ม.5ม.6กลุ่มสาระการเรียนรู้/ รายวิชาจำนวน นัก เรียนผลการ เรียน 3 ขึ้นไปร้อยละจำนวน นัก เรียนผลการ เรียน 3 ขึ้นไปร้อยละจำนวน นัก เรียนผลการ เรียน 3 ขึ้นไปร้อยละการงานอาชีพ1111100.001010100.0022100.00ภาษาต่างประเทศ11981.8210330.002150.00วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี11872.7310990.0022100.00คณิตศาสตร์11436.3610110.0022100.00งานฐานอาชีพ เลือกเสรี1111100.001010100.0022100.00ทักษะการเขียน000.00000.0022100.00ทักษะการฟัง-พูด000.0010330.00000.00ทักษะการอ่าน11872.73000.00000.00ศีลเด่นปฏิบัติ11981.8210550.0022100.00ศีลเด่นปริยัติ11981.8210770.0022100.00เศรษฐกิจพอเพียง1111100.0010770.0022100.00หน้าที่พลเมือง1111100.0010990.0022100.00ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายภาคเรียนที่ 2ระดับผลการเรียนม.4ม.5ม.6กลุ่มสาระการเรียนรู้/ รายวิชาจำนวน นัก เรียนผลการ เรียน 3 ขึ้นไปร้อยละจำนวน นัก เรียนผลการ เรียน 3 ขึ้นไปร้อยละจำนวน นัก เรียนผลการ เรียน 3 ขึ้นไปร้อยละคณิตศาสตร์11436.3610110.002150.00ภาษาไทย1111100.0010880.0022100.00สังคมศึ