table of contents.pdf

ณภาพของการออกแบบงานวิจัย 146 4 ผลการวิจัย 4.1 ภาพรวมโดยย่อของผลการวิจัย 149 4.2 ข้อมูลที่ได้จากเครื่องมือในการวิจัย 152 4.3 ข้อมูลก่อนการฝึกอบรม 155 4.4 ข้อมูลในระหว่างการฝึกอบรม 159 4.5 ข้อมูลหลังการฝึกอบรม 4.6 การบูรณาการผลของการวิเคราะห์ข้อมูล 164 204 ช (0) สารบัญ (ต่อ) ล ซ 5 สรุป อภิปรายผล และข้อเสนอแนะ เอกสารอ้างอิง ภาคผนวก 5.1 การสรุป บูรณาการ และอภิปรายผลของการวิจัย 5.2 การบูรณาการข้อสรุปเพื่อตอบคําถามหลักของการวิจัย 5.3 ความสําคัญและความหมายของผลการวิจัย 5.4 ข้อจํากัดในการวิจัย 5.5 ข้อเสนอแนะ 5.6 ความคาดหวังของผู้วิจัย ก ระเบียบแบบแผนของการวิจัย ข แบบสอบถามพฤติกรรมของเกษตรกรก่อนการฝึกอบรม ค แบบสัมภาษณ์พฤติกรรมของเกษตรกรหลังการฝึกอบรม ง รายชื่อผู้นําในหมู่บ้านและเจ้าหน้าที่ ธ.ก.ส. ที่ให้สัมภาษณ์ข้อมูลเสริม จ ข้อมูลการดําเนินชีวิตของเกษตรกรกลุ่มศึกษาและกลุ่มเปรียบเทียบ ประวัติผู้วิจัย ก่อนและหลังการฝึกอบรม หน้า 224 246 252 261 262 265 266 279 286 295 297 302 327 ตารางที่ ๘ ฌ สารบัญตาราง หน้า 1 2 3 4 ปริมาณการนําเข้าปุ๋ยเคมีและสารเคมีกําจัดศัตรูพืช 5 จํานวนผู้ป่วยและเสียชีวิตจากสารเคมีอันตรายเพื่อการ จํานวนครัวเรือนที่เป็นหนี้และขนาดหนี้สินต่อครัวเรือนของเกษตรกร การเปลี่ยนแปลงของจํานวนประชากรทั้งประเทศและประชากรภาคการเกษตร การเปลี่ยนแปลงของขนาดครัวเรือนและขนาดแรงงานในครัวเรือนของเกษตรกร ายเพื่อการเกษตร 7 8 8 9 9 6 สรุปผลจากการดําเนินงานโครงการ พลังกู้ดินฟ้า ประชาเป็นสุข ปีที่ 1 และ ปีที่ 2 15 7 งานวิจัยเกี่ยวกับเหตุผลในการดําเนินชีวิตแบบเศรษฐกิจพอเพียง 48 8 งานวิจัยเกี่ยวกับปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อความสําเร็จในการดําเนินชีวิต แบบเศรษฐกิจพอเพียง งานวิจัยเกี่ยวกับผลที่เกิดขึ้นจากการการดําเนินชีวิตแบบเศรษฐกิจพอเพียง งานวิจัยเกี่ยวกับความมั่นคงยั่งยืนของพฤติกรรมการดําเนินชีวิต 9 10 แบบเศรษฐกิจพอเพียง 11 12 13 งานวิจัยเกี่ยวกับปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับการเปลี่ยนพฤติกรรมของเกษตรกร 51 54 56 82 เปรียบเทียบหลักปฏิบัติตนตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงกับแนวทางบุญนิยม 96 เปรียบเทียบปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงกับการดําเนินชีวิตของ ชาวชุมชนบุญนิยมราชธานีอโศก 14 งานวิจัยเกี่ยวกับ ประสิทธิภาพและประสิทธิผลของการฝึกอบรม 15 จํานวนผู้ตอบแบบสอบถามก่อนอบรม ผู้ให้ข้อมูลหลังการฝึกอบรม และข้อมูลที่สมบูรณ์ ของกลุ่มศึกษา 101 117 บริบทของหมู่บ้านที่ผู้เข้าร่วมในการวิจัยพักอาศัย 123 16 จํานวนสมาชิกกลุ่ม ผู้ให้ข้อมูล และข้อมูลที่สมบูรณ์ ของกลุ่มเปรียบเทียบ 125 17 126 18 141 19 153 20 21 ช่วงระยะเวลา การทดสอบเครื่องมือ และการเก็บข้อมูลวิจัย ข้อมูลที่ได้จากการใช้เครื่องมือหลายรูปแบบในการวิจัย ลักษณะส่วนใหญ่และร้อยละของข้อมูลทั่วไป ของกลุ่มศึกษา จํานวนและร้อยละของข้อมูลความสนใจในการเปลี่ยนพฤติกรรม ของกลุ่มศึกษา ก่อนการฝึกอบรม 156 159 ตารางที่ สารบัญตาราง (ต่อ) ญ หน้า การเปลี่ยนแปลงด้านเศรษฐกิจของกลุ่มศึกษา ก่อนและหลังการฝึกอบรม การเปลี่ยนแปลงด้านความเป็นอยู่ในครอบครัวของกลุ่มศึกษา 22 23 ก่อนและหลังการฝึกอบรม 24 25 26 27 28 2 167 168 การเปลี่ยนแปลงด้านการทํางานของกลุ่มศึกษา ก่อนและหลังการฝึกอบรม 169 การเปลี่ยนแปลงด้านค่านิยมของกลุ่มศึกษา ก่อนและหลังการฝึกอบรม ความสัมพันธ์ระหว่างระดับความสนใจในการเปลี่ยนพฤติกรรมก่อนการฝึกอบรม กับระยะเวลาที่เปลี่ยนพฤติกรรมหลังการฝึกอบรม ในการลดใช้ปุ๋ยเคมีและสารเคมี กําจัดศัตรูพืช ของกลุ่มศึกษา ลักษณะส่วนใหญ่และร้อยละของข้อมูลทั่วไป ของกลุ่มเปรียบเทียบ การเปลี่ยนแปลงด้านเศรษฐกิจของกลุ่มเปรียบเทียบ ก่อนและหลังการฝึกอบรม การเปลี่ยนแปลงด้านความเป็นอยู่ในครอบครัวของกลุ่มเปรียบเทียบ 170 171 174 178 29 ก่อนและหลังการฝึกอบรม 180 30 การเปลี่ยนแปลงด้านการทํางานของกลุ่มเปรียบเทียบ ก่อนและหลังการฝึกอบรม 181 31 การเปลี่ยนแปลงด้านค่านิยมของกลุ่มเปรียบเทียบ ก่อนและหลังการฝึกอบรม 184 32 จํานวนของข้อมูลระดับความสนใจในการเปลี่ยนพฤติกรรมของกลุ่มเปรียบเทียบ ก่อนการฝึกอบรม 184 33 34 35 36 37 38 ความสัมพันธ์ระหว่างระดับความสนใจในการเปลี่ยนพฤติกรรมก่อนการฝึกอบรม กับระยะเวลาที่เปลี่ยนพฤติกรรมหลังการฝึกอบรม ในการลดใช้ปุ๋ยเคมีและสารเคมีกําจัดศัตรูพืช ของกลุ่มเปรียบเทียบ เปรียบเทียบจํานวนผู้นําในหมู่บ้านกับเกษตรกรกลุ่มศึกษาที่ให้สัมภาษณ์ เปรียบเทียบจํานวนผู้นําในหมู่บ้านกับเกษตรกรกลุ่มเปรียบเทียบที่ให้สัมภาษณ์ 185 188 193 ลักษณะส่วนใหญ่และจํานวนของข้อมูลทั่วไป ของกลุ่มศึกษาและกลุ่มเปรียบเทียบ 206 การดําเนินชีวิตด้านเศรษฐกิจ ของเกษตรกรกลุ่มศึกษาและกลุ่มเปรียบเทียบ ก่อนและหลังการฝึกอบรม การเปลี่ยนแปลงด้านความเป็นอยู่ในครอบครัว ของเกษตรกรกลุ่มศึกษา และกลุ่มเปรียบเทียบก่อนและหลังการฝึกอบรม 210 212 ตารางที่ 39 สารบัญตาราง (ต่อ) การเปลี่ยนแปลงด้านการทํางาน ของเกษตรกรกลุ่มศึกษาและกลุ่มเปรียบเทียบ ก่อนและหลังการอบรม การเปลี่ยนแปลงด้านค่านิยม ของเกษตรกรกลุ่มศึกษาและกลุ่มเปรียบเทียบ 40 ก่อนและหลังการอบรม 41 จํานวนของข้อมูลระดับความสนใจในการเปลี่ยนพฤติกรรมก่อนการฝึกอบรม หน้า 214 215 42 43 หลังการฝึกอบรม 44 หลังการฝึกอบรม 45 หลังการฝึกอบรม 46 ของกลุ่มศึกษาและกลุ่มเปรียบเทียบ ระยะเวลาที่เปลี่ยนพฤติกรรมในการลดใช้ปุ๋ยเคมีและสารเคมีกําจัดศัตรูพืช ของกลุ่มศึกษาและกลุ่มเปรียบเทียบ หลังการฝึกอบรม การเปลี่ยนแปลงด้านเศรษฐกิจของกลุ่มศึกษาและกลุ่มเปรียบเทียบ การเปลี่ยนแปลงด้านความเป็นอยู่ในครอบครัวของกลุ่มศึกษาและกลุ่มเปรียบเทียบ การเปลี่ยนแปลงด้านการทํางานของกลุ่มศึกษาและกลุ่มเปรียบเทียบ 217 218 225 231 234 การเปลี่ยนแปลงด้านค่านิยมของกลุ่มศึกษาและกลุ่มเปรียบเทียบ หลังการฝึกอบรม 236 47 48 กระบวนการเปลี่ยนพฤติกรรมของเกษตรกรกลุ่มศึกษาและกลุ่มเปรียบเทียบ ปัจจัยที่ทําให้พฤติกรรมที่เปลี่ยนมีความมั่นคงและยั่งยืน ของเกษตรกรกลุ่มศึกษา 240 และกลุ่มเปรียบเทียบ 243 49 50 51 52 53 54 55 เปรียบเทียบจิตสํานึกทุนนิยมกับความพอเพียง จํานวนและร้อยละของข้อมูลทั่วไป ของกลุ่มศึกษาและกลุ่มเปรียบเทียบ เปรียบเทียบจํานวนที่ดินสําหรับทํากิน ก่อนกับหลังการฝึกอบรม เปรียบเทียบการทําประโยชน์ในที่ดินทํากิน ก่อนกับหลังการฝึกอบรม เปรียบเทียบการใช้ปุ๋ยในการทํากสิกรรม ก่อนกับหลังการฝึกอบรม เปรียบเทียบการกําจัดแมลงศัตรูพืชและวัชพืช ก่อนกับหลังการฝึกอบรม เปรียบเทียบการเลี้ยงสัตว์ ก่อนกับหลังการฝึกอบรม 254 303 307 307 308 309 310 ตารางที่ 56 สารบัญตาราง (ต่อ) เปรียบเทียบรายได้จากทําการเกษตรรวมทั้งพืชและสัตว์ ในรอบปีที่ผ่านมา ก่อนกับหลังการฝึกอบรม เปรียบเทียบรายได้อื่นนอกจากทําการเกษตรในรอบปีที่ผ่านมา 57 ก่อนกับหลังการฝึกอบรม 58 เปรียบเทียบรายจ่ายรวมทุกอย่างของครอบครัวในรอบปีที่ผ่านมา ก่อนกับหลังการฝึกอบรม 59 60 61 62 63 เปรียบเทียบประเภทรายจ่ายหลักของครอบครัว ก่อนกับหลังการฝึกอบรม เปรียบเทียบพฤติกรรมการทําบัญชีครัวเรือน ก่อนกับหลังการฝึกอบรม เปรียบเทียบสภาพการเป็นหนี้ ก่อนการอบรมและหลังอบรม เปรียบเทียบสภาพของการเป็นหนี้กองทุนหมู่บ้าน ก่อนกับหลังการฝึกอบรม เปรียบเทียบสภาพของการเป็นหนี้นายทุนเงินกู้ ก่อนกับหลังการฝึกอบรม 64 เปรียบเทียบสภาพของการเป็นหนี้ ธ.ก.ส. ก่อนกับหลังการฝึกอบรม 65 เปรียบเทียบสภาพของการเป็นหนี้ อื่นๆ ก่อนกับหลังการฝึกอบรม 66 เปรียบเทียบระยะเวลาที่เป็นหนี้ ก่อนกับหลังการฝึกอบรม 67 เปรียบเทียบแหล่งของการเป็นหนี้ ก่อนกับหลังการฝึกอบรม 68 เปรียบเทียบการมีปัญหาขัดแย้งกับผู้ที่อาศัยอยู่บ้านเดียวกัน ก่อนกับหลังการฝึกอบรม 69 70 เปรียบเทียบ การปรึกษาหารือคนในครอบครัวในการตัดสินใจเรื่องต่างๆ 71 72 73 74 หน้า 310 311 312 312 313 314 315 315 316 317 317 318 ฎ เปรียบเทียบการช่วยกิจการงานของครอบครัว ก่อนกับหลังการฝึกอบรม ก่อนกับหลังการฝึกอบรม เปรียบเทียบความอบอุ่นของครอบครัว ก่อนกับหลังการฝึกอบรม เปรียบเทียบการปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่คนในครอบครัว ก่อนกับหลังการฝึกอบรม เปรียบเทียบ สุขภาพกาย สุขภาพจิต ก่อนกับหลังการฝึกอบรม เปรียบเทียบการเป็นสมาชิกกลุ่มกิจกรรมต่างๆ ในหมู่บ้าน และบทบาทในกลุ่ม ก่อนกับหลังการฝึกอบรม 318 319 319 320 320 321 321 สารบัญตาราง (ต่อ) ตารางที่ 75 76 เปรียบเทียบการมีน้ําใจช่วยทํางานให้เพื่อนบ้าน ก่อนกับหลังการฝึกอบรม เปรียบเทียบความสามารถผลิตพืชพันธุ์ธัญญาหารเพื่อบริโภคในครอบครัว ก่อนกับหลังการฝึกอบรม เปรียบเทียบค่านิยมการสูบบุหรี่ ก่อนกับหลังการฝึกอบรม 77 78 เปรียบเทียบค่านิยม การดื่มสุรา ก่อนกับหลังการฝึกอบรม 79 80 81 เปรียบเทียบค่านิยมเล่นการพนัน ก่อนกับหลังการฝึกอบรม เปรียบเทียบค่านิยมความสนใจศึกษาและปฏิบัติตนตามหลักธรรมของศาสนา ที่นับถือ ก่อนกับหลังการฝึกอบรม เปรียบเทียบค่านิยมการถือศีลตามหลักศาสนาพุทธ ก่อนกับหลังการฝึกอบรม หน้า 322 322 323 324 325 326 326 ฐ ภาพที่ สารบัญภาพ 2 1 ความเป็นมาและความสําคัญของปัญหา ปรัชญานําแนวทางการวิจัยและกรอบแนวคิด 3 องค์ประกอบที่ทําให้เกิดพฤติกรรม 4 5 6 7 8 9 แนวคิดของทฤษฎีการเรียนรู้จากสังคม ลักษณะของแนวทางบุญนิยม วิถีชีวิตชุมชนบุญนิยมราชธานีอโศก องค์ประกอบของโครงการฝึกอบรมแนวทางบุญนิยม ปัจจัยที่คาดว่าจะส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของเกษตรกร ปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับการเปลี่ยนพฤติกรรม ของงานวิจัยนี้กับงานวิจัยอื่น หน้า 17 25 64 67 95 100 110 120 249