11_ ภาคผนวก ก ผู้เชี่ยวชาญ.pdf
เนื้อหาในไฟล์
ภาคผนวก ก รายนามผู้เชี่ยวชาญ และแบบประเมินโปรแกรมสวดมนต์และทบทวนธรรม 89 รายนามผู้เชี่ยวชาญ 1. ท่านสมณะแสนดิน ภูมิพุทโธ นักบวชในพุทธศาสนา สมณะผู้ติดตามพ่อครูสมณะโพธิรักษ์ (ผู้น าศาสนาพุทธของสันติอโศก) บวรสันติอโศก เขตบึงกุ่ม กรุงเทพมหานคร คณะแพทย์ศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ 2. ดร. ใจเพชร กล้าจน ผู้เชี่ยวชาญด้านการแพทย์ทางเลือกวิถีธรรม ประธานมูลนิธิแพทย์วิถีธรรม ส านักแพทย์ทางเลือก กระทรวงสาธารณสุข ศูนย์เรียนรู้สุขภาพพึ่งตนตามแนวเศรษฐกิจ พอเพียงสวนป่านาบุญอ าเภอดอนตาล จังหวัดมุกดาหาร 3. ดร. นิภาพร ลครวงศ์ พยาบาลวิชาชีพช านาญการ และคณะกรรมการ R2R โรงพยาบาลยโสธร 4. นายแพทย์ณัฐวุฒิ ประจักษ์ทรัพย์ นายแพทย์ระดับช านาญการ (ลาออก ปี 2558) โรงพยาบาลแม่จัน อ าเภอแม่จัน จังหวัดเชียงราย 5. ผศ. สมพร กิ่วแก้ว ผู้ประสานงานภาควิชาการพยาบาลสุขภาพจิต และจิตเวชคณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยเวสเทิร์น (วิทยาเขตวัชรพล) 90 แบบประเมินความเป็นไปได้ของโปรแกรมสวดมนต์และทบทวนธรรม ค าชี้แจง โปรดท าเครื่องหมาย ลงในช่องว่างที่ตรงกับระดับความคิดเห็นของท่านมากที่สุด ซึ่งมีหลักเกณฑ์การประเมินผล 5 ระดับ ดังนี้ คะแนน 5 หมายถึง เป็นไปได้มากที่สุด คะแนน 4 หมายถึง เป็นไปได้มาก คะแนน 3 หมายถึง เป็นไปได้ปานกลาง คะแนน 2 หมายถึง เป็นไปได้น้อย คะแนน 1 หมายถึง เป็นไปได้น้อยที่สุด รายการประเมิน ระดับความคิดเห็น 5 4 3 2 1 รูปแบบ 1. การสวดมนต์ 2. การทบทวนธรรม 3. การฟังธรรม 4. ร้องเพลงสาระธรรม 5. การแลกเปลี่ยนประสบการณ์ 6. เข้ากลุ่มสนทนาธรรม เนื้อหา 5. เนื้อหาเหมาะสมกับผู้ฝึกอบรม 6. เนื้อหาน่าสนใจสอดคล้องกับชีวิตประจ าวัน 7. เนื้อหาเป็นประโยชน์ต่อการด าเนินชีวิตอย่างเป็นสุข สื่อการฝึกอบรม 8. สื่อเหมาะสมกับแต่ละกิจกรรม 9. สื
อ่านต่อ
่อเพียงพอกับผู้ฝึกอบรม ระยะเวลา 10. ระยะเวลาเพียงพอกับการฝึกปฏิบัติแต่ละกิจกรรม 91 แบบประเมินความเหมาะสมของโปรแกรมสวดมนต์และทบทวนธรรม ค าชี้แจง โปรดท าเครื่องหมาย ลงในช่องว่างที่ตรงกับระดับความคิดเห็นของท่านมากที่สุด ซึ่งมีหลักเกณฑ์การประเมินผล 5 ระดับ ดังนี้ คะแนน 5 หมายถึง เหมาะสมมากที่สุด คะแนน 4 หมายถึง เหมาะสมมาก คะแนน 3 หมายถึง เหมาะสมปานกลาง คะแนน 2 หมายถึง เหมาะสมน้อย คะแนน 1 หมายถึง เหมาะสมน้อยที่สุด รายการประเมิน ระดับความคิดเห็น 5 4 3 2 1 รูปแบบและวิธีการ 1. โปรแกรมการฝึกอบรมมีกิจกรรมหลากหลายและเหมาะสมกับผู้ฝึกอบรม 2. โปรแกรมการฝึกอบรมมีการล าดับกิจกรรมได้เหมาะสม 3. โปรมแกรมการฝึกอบรมมีความสัมพันธ์กับชีวิต ประจ าวัน 4. โปรแกรมการฝึกอบรมส่งเสริมให้ผู้ฝึกอบรมได้พัฒนาจิตวิญญาณของตนเอง เนื้อหา 5. เนื้อหาเหมาะสมกับผู้ฝึกอบรม 6. เนื้อหาน่าสนใจสอดคล้องกับชีวิตประจ าวัน 7. เนื้อหาเป็นประโยชน์ต่อการด าเนินชีวิตอย่าง เป็นสุข สื่อการสอน 8. สื่อเหมาะสมกับเนื้อหา 9. สื่อมีความน่าสนใจ 10. สื่อมีความหลากหลาย ระยะเวลา 10. ระยะเวลาเหมาะสมกับการปฏิบัติแต่ละกิจกรรม