เตรียมpresent1.pptx
เนื้อหาในไฟล์
“Key words” การศึกษา = ทางออกของ ไทย... > โลก ! “Our loss is Our gain.” “การศึกษาไม่ลดกิเลส” “กู้ประเทศไม่ได้”
ท่านอาจารย์หนึ่ง สมณะบินบน ถิ รจิตโต
สนทนากลุ่มคุรุแม่ไก่ เรื่อง จุดแข็งของระบบแม่ไก่ลูกไก่
สัมมนาคุรุแม่ไก่ประจำปี
ใบ สมัครเป็นลูกไก่ ชื่อ-สกุล......................................................... ชั้น.............. วันที่สมัคร.......................................... ข้าพเจ้าขอสมัครเป็นลูกๆไก่ของ...................................... เพื่อฝึกฝนตนให้เป็นคนดียิ่งขึ้น ดังนี้ ๑. เป็นคนว่าง่าย สอนง่าย (สังวรศีล) ๒. ไม่แสดงกิริยา วาจาหยาบคาย (สำรวมอินทรีย์) ๓. ไม่กินจุบจิบ (โภช เนมัตตัญญุ ตา) ๔. ไม่นอนกลางวัน ( ชาคริ ยานุโยคะ) ๕. ไม่พูดคุยกับเพศตรงข้าม ยกเว้นแม่ไก่อนุญาต (สังวรอธิศีลข้อ๓ อพรหม จริยาเวรมณี) ข้อประพฤติปฏิบัติ หรือข้อฝึกฝนดังกล่าว หากข้าพเจ้ากระทำผิดในข้อใดข้อหนึ่ง ข้าพเจ้าจะจำกัดบริเวณตนเองในพื้นที่ตามที่แม่ไก่กำหนดให้เพื่อทบทวนพิจารณาอ่านจิตใจตนเอง จนกว่าจะแน่ใจว่าจะสามารถทำตามข้อประพฤติทั้ง ๕ข้อได้ จึงจะได้รับอนุญาตให้ออกนอกพื้นที่ที่แม่ไก่กำหนดได้ ทั้งนี้เพื่อเป็นการพัฒนาตนให้ดียิ่งๆขึ้นได้อีก และนักเรียนจะสามารถบอกยกเลิกการเป็นลูกไก่ หรือแม่ไก่สามารถบอกเลิกการเป็นแม่ไก่ได้ โดยให้หาผู้ที่จะรับเป็นแม่ไก่คนใหม่ต่อไป หรือถ้าไม่มีแม่ไก่คนไหนรับได้เลย ให้ส่งลูกไก่กลับไปให้ผู้ปกครองดูแล และตัดคะแนนใบสิกขา ๓๐% ระหว่างอยู่กับผู้ปกครอง สิ่งของเครื่องใช้ที่ผิดกฎระเบียบ และเงิน ถ้าข้าพเจ้าถูกจับได้ว่าไม่ฝากไว้กับคุรุ ข้าพเจ้ายินดีถูกหักคะแนนย้อนหลัง เขียนสารภาพผิด และทำความดีชดเชยตามเหมาะสม และสิ่งของ
อ่านต่อ
จะถูกยึดไว้ และคืนให้ตอนจะกลับบ้าน โดยทางโรงเรียนไม่รับประกันหากสิ่งของหรือเงินหายหรือคืนช้า ลงชื่อ........................................................................(ผู้สมัคร) ลงชื่อ..........................................................................(แม่ไก่) ปัจจัยป้อนเข้า : เยาวชนสมัครใจ หรือไม่(ตรวจสอบและสัมภาษณ์ให้ดี)
ความพร้อมฝึกฝนของเยาวชนแสดงผ่านใบสมัครลูกไก่
แผนภาพที่ 6.5 ใบสมัครเป็นลูกไก่ (ที่มา : เอกสารการศึกษาลานนาอโศก)
ศีลเด่น 40% ศีล เป็นงาน 35% สมาธิ ชาญวิชา 25% ปัญญา ส่วนประสมของ ศีลเด่น เป็นงาน ชาญวิชา
ผัสสะที่ใช้ในการพัฒนานักเรียน คือการตอบสนองต่อ กิจวัตร กิจกรรม และกิจการ ของนักเรียน วิชาการ การงานอาชีพ และ กิจวัตร เป็นส่วนหนึ่งของการพัฒนานักเรียนนั่นเอง เราเลือกใช้เพื่อพัฒนานักเรียนตามศักยภาพ ความถนัด และความชอบของนักเรียน ประกอบกับ ความพร้อมของสถานศึกษา
เป้าหมายทางการศึกษา : “ การศึกษา ที่ ไม่ลดกิเลส กู้ประเทศไม่ได้ ”
กิจวัตร กิจกรรม กิจการ การหล่อหลอมจิตวิญญาณผ่านการดำเนินชีวิต (กิจวัตร กิจกรรม กิจการ)
กิจวัตร คือการดำเนินชีวิตปกติ (ตารางชีวิต)
กิจกรรม คือการดำเนินการในทางประเพณีวัฒนธรรม และจิตอาสา
กิจการ คือ งานในชุมชน (ฐานงาน 11 ฐาน)
กิจวัตร (ตารางชีวิต) กิจกรรม (ประเพณีวัฒนธรรม) {073A0DAA-6AF3-43AB-8588-CEC1D06C72B9} ตารางกิจกรรมประจำปีของชาวอโศก
กิจกรรม สถานที่ หมายเหตุ/ช่วงเวลา ตลาดอริยะ ราชธานีอโศก 2 สัปดาห์ก่อน/หลังปีใหม่ ฉลองหนาว ภูผาฟ้าน้ำ ปลายเดือนมกราคม พุทธาภิเษก ศา ลีอโศก กุมภาพันธ์ ปลุกเสก ราชธานีอโศก เมษายน อโศกรำลึก สันติอโศก มิถุนายน งานเจ ที่ๆนักเรียนอยู่ ปลายเดือนกันยายน มหาปวารณา ปฐมอโศก พฤศจิกายน {073A0DAA-6AF3-43AB-8588-CEC1D06C72B9} ตารางกิจกรรมในกิจวัตรแต่ละวัน
เวลา กิจกรรม หมายเหตุ 05.00-06.00 พบสมณะ หมายเหตุ 06.00-09.00 บูรณาการ ฐานงานเช้า ทุกกิจกรรมจะมีใบประเมินที่ชัดเจน และเข้าใจง่าย ใบประเมินมี 1. ใบศีล 2. ใบงาน 3. ใบงบดุล 4. ใบสาระวิชาการอีก 5 สาระ 5. ใบจดประเด็นฟังธรรม นอกจากนี้ หากนักเรียนต้องการเรียนรู้เรื่องอื่นๆที่เป็นสาระ และยินดีขวนขวายมากขึ้น ครูมีหน้าที่ที่จะจัดหา และส่งเสริมให้ เช่น เรียนภาษาต่างประเทศ แบบเรียนเพื่อเตรียมตัว ในอ นาค...ฯลฯ 09.00-10.30 ฟังธรรมก่อนอาหาร
10.30-11.30 รับประทานอาหารเช้า
11.30-12.00 ล้างภาชนะ
12.00-13.00 พบสมณะ
13.00-14.00 พบครูที่ปรึกษา
14.00-16.00 บูรณา การ ฐานงานบ่าย
16.00-17.00 ซักผ้า/อาบน้ำ
17.00-18.00 รับประทานอาหารเย็น
18.00-20.00 ฟังธรรม FMTV
20.00-21.00 พบสมณะ
21.00 (ปิดไฟ) นอน
กิจการ (การงานพื้นฐานอาชีพ)
“ ...เอาตำรามาเปิดก็ได้ในขณะที่เขาทำงานไป ก็ปฏิบัติเลย ยืนยันเลย จะมีกระดานเขียนให้ดู ก็ได้เสร็จในการทำงานเลย ไม่ต้องวางให้เด็กเขาดูตอนมีห้องเรียน แต่ห้องปฏิบัติการนั่นแหละคือห้องเรียนเลย...”
“... จะทำอย่างไรเราจะ บูรณา การการทำงานแล้วก็ให้เด็กเข้าใจที่จะเสริมสร้างวิชาการซ้อนไปอยู่ในขณะปฏิบัติการ แล้วก็ให้บันทึกให้รู้จักที่จะเข้าใจ ขีดเขียน บันทึก วิจัย เขียนรายงานออกมาได้ถูกต้องมีศัพท์แสงวิชาการที่คุรุต้องฉลาดที่จะบอกเขา ว่าอย่างนี้คืออะไร ? ของจริงเป็นอย่างนี้นะ ไม่ใช่เรียนแต่ฉลากยา แต่ไม่เคยรู้ของจริงเลยแต่นี่มีของจริงแล้ว เอาฉลากยามาแปะๆๆให้เขาไป แล้วเวลาเด็กทำจริงก็อธิบายจริงเลย พูดปากเปียกปากแฉะนี่เธอทำได้แล้ว ใครยังไม่ได้ ขัดห้องทำอย่างนี้ๆทำไป บูรณา การให้ได้เลย เป็น two in one อย่างชัดเจนเลย ถ้าเก่งอย่างนี้แล้วไม่ต้องไป แคร์ ถึงเรื่องของการเรียนในตำราเท่าไหร่เลย เอาตำรามาเปิดก็ได้ในขณะที่เขาทำงานไป ก็กางให้เด็กเขาดูตอนปฏิบัติเลย ยืนยันเลยจะมีกระดานเขียนให้ดูก็ได้เสร็จในการทำงานเลย ไม่ต้องมีห้องเรียน แต่ห้องปฏิบัติการนั่นแหละคือห้องเรียนเลย มีทั้งวิชาการและภาคปฏิบัติที่จริงได้เลย two in one เลย สองสภาพนั้นรวมลงไปเป็น เอก สโมสรณา เลย คือ ทฺวเยน doing and learning เลยไม่ใช่ ทฺวเยน เวทนาย ใส่เข้าไปพร้อมกันเป็นเอก สโมสรณา เลย หยั่งลงเป็นหนึ่งได้ทันที... ” “ ห้องปฏิบัติการคือห้องเรียน ” _ โอวาทพ่อครูให้คณะคุรุสัมมาสิกขา ๒๐ ก.ย. ๕๘
หลักฐาน ร่องรอยทางการศึกษา
ใบศีล
ใบงาน
ใบงบดุล
ใบสรุปวิชาการ
บันทึกประจำวัน
โครงงาน รายงาน สมุดวิชาการ
เกณฑ์ ว / ด / ป
๑.ตื่นกี่นาฬิกาและนอนไม่เกิน๒๑.๐๐น. (คะแนนตื่นนอน ๕ เวลานอน ๕ ) ตื่น
นอน
๒. ทำแบบฝึกหัดช่วงเช้าและเย็น (เช้า ๕ คะแนน เย็น ๕ คะแนน) เช้า
เย็น
๓. รับผิดชอบงานที่แม่ไก่ให้ได้หรือไม่
๔. พบสมณะตอนหลังฉันและก่อนนอน (พบครั้งละ ๕ คะแนน)
เที่ยง
เย็น
๕. ทำผิดศีล ๕ หรือไม่
๖. ทำ ๕ ส หรือไม่
๗. มีสัมมาคารวะและมารยาทสังคม เช่น นมัสการนักบวชเมื่อพบ เจริญธรรมผู้ใหญ่ก่อน(คลานเข่าหรือก้มหลังขณะเดินผ่านผู้ใหญ่) ฯลฯ
๘. ทำผิดระเบียบ สส.ภ. หรือไม่
๙. ติดตามดูแลแม่ไก่ให้อยู่ในสายตากี่%
๑๐.กราบปวารณาตัวให้แม่ไก่แนะนำสั่งสอน
รวมคะแนน
ข้อ๑. □ ไม่ฆ่าสัตว์ เบียดเบียนสัตว์ กินเนื้อสัตว์หรือไข่ □ ไม่แสดงกิริยาหยาบคาย ก.แสดงความไม่พอใจ แสดงความโกรธ ข.กิริยาดื้อดึง บึ้งตึง ดื้อเงียบ ค.กระแทกของใส่ ง.ประชดประชัน(กิริยา) จ.แข็งกระด้าง สะบัด ข้อ๒. □ ไม่หยิบของผู้อื่นโดยไม่ได้รับอนุญาต ข้อ ๓. □ ไม่ประพฤติผิดในกาม ก.ไม่คุยกับเพศตรงข้ามโดยไม่มีแม่ไก่หรือผู้ใหญ่อยู่ ด้วย ข. พูด แซว เพศตรงข้าม(กรี๊ด กร๊าด ) ง. ใช้สายตาทอดสะพาน จ.ไม่เขียนหรือส่งจดหมายจีบเกี้ยว กับเพศตรงข้าม ข้อ ๔. □ ไม่พูดโกหก □ ไม่พูดเพ้อ เจ้อ (พูดไร้สาระไม่เป็นประโยชน์) □ ไม่พูดส่อเสียด นินทา □ ไม่พูดหยาบคาย เช่นโต้เถียง ประชดประชัน เหน็บแนม ข้อ ๕. □ ไม่เสพอบายมุข เช่น กินจุบจิบนอกมื้อ อ่านหนังสือที่แม่ไก่ไม่อนุญาต นอนกลางวัน ขี้เกียจ ไม่มีจิตอาสา ไม่มีน้ำใจ ไม่รู้หน้าที่ ไม่ตรงเวลา ไม่มีเครื่องอิเล็คทรอนิคส์ที่เกินจำเป็น(โทรศัพท์ MP 3,4 ทรัมไดรฟ์ ฯลฯ)ไม่เล่น เกมส์ ฯลฯ
ใบศีล ชื่อ ชั้น ม. ลายเซ็น แม่ไก่ทุกๆวัน » ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
ใบงาน ฐาน......................... ชื่อ.......................... ชั้นม ..... ว/ด/ป.................สถานที่...................เริ่ม.........เลิก........ ... ๑. ความยินดี.........% ๒ . ได้แสดงกิริยา วาจา ใจ อย่างอ่อนน้อมด้วยการกราบหรือไหว้ต่อแม่ฐาน □ หรือไม่....... □ อย่างไร ? .............................. ๓. ตรงต่อเวลา หรือไม่.................(หักคะแนนหลังนาทีที่๕) ๔. ทำ ๕ส และเก็บวัสดุอุปกรณ์หรือไม่....................... ๕. ผิดศีล ๕ หรือไม่............. เพราะเหตุใด........................ ๖. ความดีของผู้ที่เราเกี่ยวข้องแล้วรู้สึกประทับใจ ชื่อ.....................ความดีที่เห็น..... ................... ๗. ธรรมะที่ได้จากการทำงาน และอยู่ในหัวข้อธรรมใด......... ๘. ข้อบกพร่องของตนเอง หรือประโยชน์ที่ได้จากการทำงาน............... ๙. คุณภาพของงาน.........คะแนน(เต็ม๑๐ ประเมินโดยแม่ฐาน) ๑๐. กราบหรือไหว้พร้อมขอขุมทรัพย์ ต่อผู้รับผิดชอบฐานงาน ก่อนเลิกงานหรือไม่ ? .........ได้ขุมทรัพย์อะไร................................................. ลายเซ็น.............................ผู้รับผิดชอบฐานงาน ใบงาน ฐาน......................... ชื่อ.......................... ชั้นม ..... ว/ด/ป.................สถานที่...................เริ่ม.........เลิก........ ... ๑. ความยินดี.........% ๒ . ได้แสดงกิริยา วาจา ใจ อย่างอ่อนน้อมด้วยการกราบหรือไหว้ต่อแม่ฐาน □ หรือไม่....... □ อย่างไร ? .............................. ๓. ตรงต่อเวลา หรือไม่.................(หักคะแนนหลังนาทีที่๕) ๔. ทำ ๕ส และเก็บวัสดุอุปกรณ์หรือไม่....................... ๕. ผิดศีล ๕ หรือไม่............. เพราะเหตุใด........................ ๖. ความดีของผู้ที่เราเกี่ยวข้องแล้วรู้สึกประทับใจ ชื่อ.....................ความดีที่เห็น..... ................... ๗. ธรรมะที่ได้จากการทำงาน และอยู่ในหัวข้อธรรมใด......................... ๘. ข้อบกพร่องของตนเอง หรือประโยชน์ที่ได้จากการทำงาน............... ๙. คุณภาพของงาน.........คะแนน(เต็ม๑๐ ประเมินโดยแม่ฐาน) ๑๐. กราบหรือไหว้พร้อมขอขุมทรัพย์ ต่อผู้รับผิดชอบฐานงาน ก่อนเลิกงานหรือไม่ ? .........ได้ขุมทรัพย์อะไร................................................... ลายเซ็น.............................ผู้รับผิดชอบฐานงาน ภาพที่ 6.9 ใบตรวจศีลในงานแต่ละวัน (ที่มา เอกสารการศึกษาภูผาฟ้าน้ำ)
ว/ด /ป รายรับ
รวมราย รับ รายจ่าย
รวมราย จ่าย สรุป
ค่า แรง นาที ๒๕ สต. อื่นๆ
ค่าน้ำ ประปา ค่าน้ำดื่ม ค่าไฟ อา หาร ค่าที่พัก ค่าของใช้ส่วน กลาง ค่าเสื้อ ผ้า ค่าเดินทาง
กำ ไร ขาดทุน
สรุปค่าใช้จ่ายต่อเดือน ( )
กำไร
ขาดทุน
ใบงบดุลชีวิต ชื่อ............................ นามสกุล ....................... ชั้น.................... หมายเหตุ** โปรโมชั่นช่วยงานนอกเวลา ให้ นาทีแรก ๑ บาท/นาที นาทีต่อไป ๒๕ สต./นาที ในแต่ละงาน พบสมณะได้ ๒๕ สต./นาที เขียนสรุป ๕ ประเด็นวิชาการหรืออื่นๆ ได้ครั้งละ ๕ บาท
มีผัสสะเป็นปัจจัย
วิเคราะห์ปัญหาและทางแก้ไข สัมมาสิกขา... ปัจจัยป้อนเข้า : เยาวชนสมัครใจ หรือไม่ (ตรวจสอบและสัมภาษณ์ให้ดี) กระบวนการ : ( 3.1) การอยู่ร่วมระหว่างลูกไก่กับแม่ไก่ (ใกล้ชิด และอยู่ในสายตาหรือไม่) ( 3.2) ปฏิบัติศีล 5 ในการดำเนินชีวิตประจำวัน (ปฏิบัติจริงหรือไม่) (3.3) มองตนโดยการประเมินศีล (มีสัญชาติคนตรงและชัดเจนในการประเมินหรือไม่) (3.4) สังเคราะห์ ทิฏฐิ พบกับสมณะอย่างสม่ำเสมอหรือไม่ ( 3.5 ) แก้กรรมทำกุศลเพิ่มเมื่อละเมิดศีลหรือไม่(ตรงกับสักกายะหรือไม่) ( 3.6 ) ทำซ้ำ อย่างต่อเนื่อง สะสมความแข็งแรง หรือไม่ (3.7) ไม่ทำอะไรตามใจตนเอง ปรึกษาและขออนุญาตกับคุรุแม่ไก่ทุกครั้งหรือไม่
ผลผลิต จิตใจแข็งแรงตั้งมั่นต่อสิ่งยั่วเย้าภายนอก ในระดับศีล 5 ได้ตามอินทรีย์พละ ผลลัพธ์ ยั่งยืน จากทฤษฎี จากคุรุและสมณะ และจากความมั่นใจของเยาวชนเอง
พระบรม ราโชวาส พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว “Our loss is Our gain.”
แนวคิดที่มาของปัญหาทางการศึกษา ความอ่อนแอ พ่ายแพ้ ต่อสิ่งเร้า (อินทรีย์พละอ่อน ขาดสัมมาสมาธิ) ความไม่รู้ว่าอะไรถูก อะไรผิด ( มิจฉาทิฏฐิ )
ศีล (มีผัสสะเป็นปัจจัย) ระบบระเบียบของสัมมาสิกขา กิจวัตรประจำวัน(กิน อยู่ หลับ นอน) กิจกรรม(ธรรมเนียมปฏิบัติ ประเพณี) กิจการ(การงาน..ฐานงาน) ระเบียบสัมมาสิกขา การตรวจศีล ทำใบงาน เรียนวิชาการ แก้กรรมเมื่อละเมิดศีล ผิดระเบียบ สมาธิ (ฌาน 1-4 )
ปัญญา (เ บื้องต้น ) ให้ สัมมาทิฏฐิ ในทุกปริมณฑล
พบสมณะทุกวัน พบคุรุแม่ไก่ทุกกิจกรรม อยู่ร่วมกับคุรุแม่ไก่ตลอดเวลา ปรึกษาหารือในทุกปัญหา ขออนุญาตในทุกเรื่อง
ปัญญา (ญาณทัศนะ)
ทางออก วิธีแก้ไข ทางการศึกษา = ระบบแม่ไก่ลูกไก่
เงื่อนไขของระบบแม่ไก่ลูกไก่ ตัวนักเรียนเป็นสำคัญ ! สมัครใจด้วยความเข้าใจ(ฉันทะ) ยินดีฝึกฝน( อปัณก ธรรม 3 ) หมั่นปรึกษาหารือ( พบสัป บุรุษ) ขออนุญาตในทุกกิจกรรม( ปร โตโฆษะ) สัญชาติคนตรง(ตรวจศีล) แก้กรรม(ทำกุศลเพิ่มเมื่อละเมิด) อ่านจิตได้ ปรับจิตเป็น (โยนิโสมนสิการ)
บุคลากรทางการศึกษา แม่ไก่ (มิตรดี = สัป บุรุษ) สมณะ (มิตรดี = สัป บุรุษ)
สิ่งแวดล้อม บ้าน วัด โรงเรียน( สัมป วังโก) กิจวัตร กิจกรรม กิจการ
{073A0DAA-6AF3-43AB-8588-CEC1D06C72B9} รูปธรรมภายนอก ปัจจัยภายนอก ปัจจัยภายใน ม รรคองค์แรก มรรคเดินทั้ง 7 องค์ ผลคือ มรรคองค์ที่ 8