แผนภาพที่ 6.docx
เนื้อหาในไฟล์
สภาพปัจจุบัน : ที่มา : โรงเรียนสัมมาสิกขาต่างๆ ชั้นมัธยมที่ 1 – 6 การแบ่งกลุ่ม : 6 กลุ่ม สภาพแวดล้อม : 5 กลุ่ม อยู่ในเขตบ้าน วัด โรงเรียน (ภูผาฟ้าน้ำ ) อีก 1 กลุ่ม อยู่กับแม่ไก่ที่ ธุลีฟ้ารี สอร์ต ถิ่นที่อยู่ : ตามแต่ที่แม่ไก่จะพาไป เพื่อทำกิจกรรมที่แม่ไก่รับผิดชอบ 3. สภาพความคิด : ความคิดทั่วไป : ความคิดของเยาวชนจะเป็นไปในทิศทางมุ่งที่จะ ลดละเลิก พฤติกรรมที่ไม่ถูกเหมาะ ด้วยความรู้ความเข้าใจในเรื่องของกรรม ว่าส่งผลให้กับชีวิตต่อไปในอนาคต และมีความคิดความเข้าใจว่า สิ่งไหนดีสิ่งไหนไม่ดี ความคิดในเชิงศีลธรรม : เยาวชนส่วนใหญ่ จะมีความเข้าใจเรื่องของศีลดี เข้าใจในเรื่อง สัมมาทิฏฐิ และมีความคิดเกรงกลัวต่อบาป แต่ก็มีบ้างที่ยังไม่เห็นโทษภัยอย่างแท้จริง 2. สภาพพฤติกรรม : พฤติกรรมทั่วไป : เยาวชนมีพฤติกรรมที่ดีระดับหนึ่ง แต่ก็ยังมีเด็กที่มีอาการ ต้องการเล่นเกมบ้าง นอนขี้เกียจบ้าง ไม่มีพลังบ้างในตอนต้นของภาคการเรียน หลังจากเข้าสู่กระบวนการ ก็พัฒนาพฤติกรรมขึ้นเห็นได้จาก การขวนขวายมากขึ้น เมื่อเวลาผ่านไป พฤติกรรมตามกรอบศีล 5 : แม้จะทำผิดศีล 5 ตามกรอบของชาวอโศกบ้าง ก็เป็นเรื่องที่เล็กน้อยมากเมื่อเทียบกับเยาวชนในสังคมทั่วไปภายนอก สภาพปัจจุบัน พฤติกรรม ความคิดทางศีลธรรม ของเยาวช น สภาพปัจจุบัน เยาวชนต้อง ติดตามแม่ไก่ตลอดเวลา เคลื่อนย้ายที่อยู่ตามแต่แม่ไก่ที่จะนำพาไป ใช้วิถีชีวิตตามตารางเวลาปกติของชาวอโศก เรียนรู้จากกิจกรรมที่แม่ไก่พาทำ สภาพพฤติกรรมของเยาวชน ไม่พบพฤติกรรมผิดศีลร้ายแรง มีแต่ ปัญหาการอยู่ร่วมกันบ้างเล็กๆน้อยๆ อีกทั้งมีการละเมิดศีลบ้างในเรื่องเล็กๆน้อยๆ เมื่อเทียบกับเยาวชนที่พบเห็นได้ตามแบบสังคมที่เป็นข่าวโดยทั่วไป ส ภาพความคิดของเยาวชน
อ่านต่อ
มีทิศทางในทางลด ละ เลิก ในสิ่งเป็นอกุศล คือเรื่องที่ไม่ถูกต้อง เหมาะสม เยาวชนทุกคนมีทัศนคติที่ดีและ ให้ค่าต่อศีลธรรม เพียงแต่ขาดอินทรีย์พละหรือยังไม่แข็งแรงพอในการอดทนต่อสิ่งยั่วยุให้เสื่อมต่ำในศีลธรรม อีกทั้งความเข้าใจในชีวิตยังไม่ชัดเจนพอที่ต่อต้านกระแสทุนนิยม บริโภคนิยม รวมทั้งสื่อสารไร้พรมแดนที่มักพาให้เสื่อมต่ำทางศีลธรรมได้ 4. เหตุแห่งปัญหาเชิงพฤติกรรม และ ความคิด ของเยาวชน : จากตัวเยาวชนเอง ไม่มี สัมมาทิฏฐิ ไม่แข็งแรงทางใจพอที่จะเอาชนะความอยากได้ เผลอสติ เพราะขาดการระวังสังวร จากผู้ปกครอง และสังคมรอบบ้าน ผู้ปกครอง พ่อแม่ไม่มีเวลา ปล่อยเยาวชนให้เป็นไปกับสังคม ไม่มีความเข้าใจใน สัมมาทิฏฐิ ส่งเสริมเยาวชนไปตามค่านิยมของสังคม จากคุรุที่ยังมีความสามารถไม่เพียงพอ วิธีการดูแลของคุรุยังให้ความใกล้ชิดเยาวชนไม่เพียงพอ อีกทั้งยังขาดความรู้ความเข้าใจในวิธีการที่บริบูรณ์ แผนภาพที่ 5.4 สภาพปัจจุบัน พฤติกรรมและความคิดของเยาวชนเป้าหมาย