สื่อธรรมะพ่อครู(ศีล สมาธิ ปัญญา) ตอน ศีลเด่น เป็นงาน ชาญวิชา ปรัชญาการศึกษาชาวอโศกน ชาญวิชา ปรัชญาการศึกษาชาวอโศก.docx
เนื้อหาในไฟล์
ศีลเด่น เป็นงาน ชาญวิชา ปรัชญาการศึกษาชาวอโศก วันนี้เป็นวันพฤหัสบดี ที่จะได้ตอบปัญหาเด็กๆ หรือว่าจากทางบ้านก็ได้ ที่นี่สอนเด็กนักเรียน โดยมีปรัชญาการศึกษา ศีลเด่น เป็นงาน ชาญวิชา พยายามปลูกฝังให้ เพราะเห็นว่า การศึกษาทางโลก ทิ้งคุณธรรมทิ้งธรรมะ อาตมาพูดได้อย่างมั่นใจกล้าหาญ ว่าถูกต้องที่ว่าคุณทิ้งธรรมะ เอาแต่สอนวิชาการเป็นหลัก ธรรมะก็มีบ้าง ตามสามัญสำนึกเล็กๆน้อยๆ คุณไม่ได้เอาจริงเอาจังเป็นหลัก แต่โรงเรียนสัมมาสิกขา เอาจริงเอาจังเป็นหลัก โดยวางสัดส่วนคะแนนไว้ว่า ศีลเด่น 40% เป็นงาน 35%ชาญวิชา 25% ทั่วไป เอาแต่ให้วิชาการ แต่ทำงานไม่เป็น ไม่มีน้ำใจกับสังคม เพราะเป็นการศึกษาในกล่อง การศึกษาแยกเด็กนักเรียนเอาไปเข้ากล่อง ตั้งแต่เช้าจรดเย็น เปลี่ยนตั้งแต่เด็กจนถึงโตรับปริญญา ก็เรียนอยู่ในกล่อง ไม่รู้จักสังคมที่ตนเองอยู่ ต้องไปเรียนอยู่ที่โรงเรียน อยู่ที่วิทยาลัยไหนก็ไม่รู้ แต่ชีวิตสังคมที่ตัวเองอยู่ไม่รู้จัก รู้จักเพียงผิวเผินมาก นี่คือความเสื่อมของการศึกษา ขอวิจารณ์ การศึกษามุ่งแต่ในตำรับตำราวิชาการสากล กลัวจะไม่ทันเขา ไม่รู้มากมายเหมือนชาวโลกเขารู้ อยากจะรู้ตามเขาไป อาตมาว่า จะเป็นควายให้เขาจูงจมูก อะไรกันขนาดนั้น ไม่เป็นตัวของตัวเองเลย ขออภัย อาตมาอายุ 80 กว่าแล้ว ก็ขอพูดอย่างคนอายุมาก ว่าอย่างไม่เกรงใจเลย คนอายุมากเขาว่าใกล้ตาย แต่อาตมายังไม่ใกล้ตาย แต่อายุมาก อาตมาจึงมุ่งมั่นทำโรงเรียน เพื่อแก้ไขการศึกษา พูดไปแล้ว เหมือนคิดใหญ่ทำใหญ่ จะแก้ไขการศึกษา ใครจะว่าอย่างไรก็ช่าง อาตมาจะพูดอย่างนี้ ดูน่าหมั่นไส้ แต่ขอพูดด้วยความจริงใจ เพราะพูดมาสอนมา 40 กว่าปีแล้ว ไปตั้งโรงเรียนมาเกือบ 30 ปีแล้ว การศึกษาเป็นเรื่องสำคัญ เป็นรากฐานชีวิต ของมนุษยชาติ อาตมาจึงได้ตั้งโรงเรีย
อ่านต่อ
น สอนให้รู้ธรรมะ เป็นโรงเรียนอย่างทางนิตินัยเลย เอามาเดินอย่างที่เราเข้าใจว่า เป็นนักเรียน ต้องมาเรียนอยู่ในสังคมนี้ เป็นแบบบ้านวัดโรงเรียน เป็นการศึกษาบ้านวัดโรงเรียน เป็นการศึกษาที่สูงที่ดีที่สุด การศึกษาบ้านวัดโรงเรียน จะได้ประโยชน์ถึงสามเส้า mixture ด้วยกัน อยู่ด้วยกันอย่างซึมซับ ไม่ได้แบ่งแยก นักเรียนก็เหมือนประชากรของสังคม นักเรียนในสังคมก็คือพลเมือง อยู่อย่างช่วยเหลือเผื่อแผ่ รู้จักกันสัมพันธ์กันช่วยเหลือกัน ทำงานด้วยกัน กินอยู่ด้วยกัน เป็นพี่เป็นน้อง เป็นพ่อเป็นแม่ เป็นปู่ย่าตายาย เป็นภราดรภาพกันจริงๆ เป็นมิตรสหายกันจริงๆ ให้สนิทเนียน mixture กันจริงๆ บ้าน วัด โรงเรียน นี้คือ สามเส้าหลักของการศึกษา อย่าขาด ถ้าการศึกษาสามเส้าครบ Mixture รวมกันอยู่อย่างครบถ้วนดีแล้ว การศึกษาจะได้รับรากฐานของการศึกษา จะถึงประโยชน์อย่างสูง แต่อาตมาทำนี้ ทำได้แต่เพียง ให้เด็กมาศึกษา 6 ปี ทางการ ทางส่วนรวมไม่เอาด้วย ไม่สืบสานสืบต่อ ดีไม่ดีหาว่าพวกนอกรีต ไม่เหมือนสังคมอีก ก็ไม่รู้จะทำยังไง ก็ต้องทำไปสุดที่ ไม่มีอะไรดีกว่านี้ที่จะทำ ก็ต้องทำ พูดไปเพื่อให้เข้าใจจิตลึกๆ ที่อาตมามุ่งหมาย แม้ไม่ใช่นักเรียนสัมมาฯ แม้จะเป็นฆราวาส ก็ใช้ปรัชญา ศีลเด่น เป็นงาน ชาญวิชาเช่นกัน จะมีหมู่บ้านสังคมชาวอโศก อย่างที่ทำมาตลอด 40 กว่าปี และก็จะมาอยู่กันอย่างมีการศึกษา เป็นการศึกษาในปรัชญา ศีลเด่น เป็นงาน ชาญวิชา แม้ฆราวาสในชุมชน ก็จะมีวิธีการ มวช. ว.นบ. ว.สว. คือ ก็ใช้วิธีการ เพื่อให้มาเป็นนักเรียนๆๆ และก็ยิ่งกว่าจับปูใส่กระด้ง เพื่อมาเรียน จับใหม่หาวิธีใหม่ เอาใส่กระด้งใหม่ ก็เข้ามาได้หน่อย แต่ก็วิ่งออกนอกกระด้งอีก ปูเอ๋ย ที่พูดนี้เสียงสอง ต่อจากปูเอ๋ยก็คือ ทำไมโง่นัก ก็เลยกระทบคนที่โง่ ที่เรารู้อยู่ ทำไมจับปูใส่กระด้งนี้ มันยากนัก 600323_พุทธศาสนาตามภูมิ บ้านราชฯ Mixtureการศึกษาบ้านวัดโรงเรียน