9 บทที่ 4 ทัศบูรณ์.docx

เคราะห์ข้อมูล การวิจัย เรื่อง รูปแบบการอบรมแพทย์วิถีธรรม ในสำนักวิปัสสนาเกษตรใหม่ อำเภอสันทราย จังหวัดเชียงใหม่ มีผลการวิเคราะห์ข้อมูลดังต่อไปนี้ ตอนที่ 1 ผลการวิเคราะห์ ข้อมูลส่วนบุคคลของผู้เข้าอบรมแพทย์วิถีธรรม ในสำนักวิปัสสนาเกษตรใหม่ อำเภอสันทราย จังหวัดเชียงใหม่ ผลการวิเคราะห์ข้อมูล ส่วนบุคคล ประกอบด้วย เพศ อายุ ศาสนา ภูมิลำเน า ภาวะความเจ็บป่วย ดังตารางที่ 2 ตารางที่ 2 จำนวนและร้อยละ ข้อมูลส่วนบุคคล ของ ผู้เข้าอบรมแพทย์วิถีธรรม ในสำนักวิปัสสนา เกษตรใหม่ อำเภอสันทราย จังหวัดเชียงใหม่ ข้อมูลส่วนบุคคล จำนวน ( n = 24 0 ) ร้อยละ เพศ ชาย 44 18 . 33 หญิง 196 81 . 67 รวม 240 100.00 ศาสนา พุทธ 234 97 .5 0 คริสต์ 6 2 . 50 รวม 240 100.00 อายุ 20 - 40ปี 61 25 .42 41 - 60ปี 114 47 . 50 60 ปีขึ้นไป 65 11 . 80 รวม 240 100.00 = 49 . 79 , S . D . = 7 . 195 , Minimum = 20 , Maximum = 85 ภูมิลำเนา ภาคเหนือ 188 78 . 33 ภาคกลาง 32 13 . 33 ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 12 5 . 00 ภาคใต้ 8 3 . 33 รวม 240 100.00 ภาวะความเจ็บป่วย ไม่มีความเจ็บป่วย 42 17 . 50 ตารางที่ 2 (ต่อ) ข้อมูลส่วนบุคคล จำนวน ( n = 24 0 ) ร้อยละ มีความเจ็บป่วย ได้แก่ โรคระดับทางเดินหายใจ เบาหวาน มะเร็ง ระบบ ทางเดินอาหาร กล้ามเนื้อ และกระดูก และอื่น ๆ 198 82 . 50 รวม 240 100 . 00 จากตารางที่ 2 ส่วนใหญ่เพศหญิง ร้อยละ 81.67 นับถือศาสนาพุทธ ร้อยละ 97.50 มีภูมิลำเนาในภาคเหนือ ร้อยละ 78.33 มีอายุ 4 1 -60 ปี ร้อยละ 47.50 มีความเจ็บป่วย ร้อยละ 82.50 ตอนที่ 2 ผลการวิเคราะห์ การรับรู้ต่อรูปแบบการอบรมแพทย์วิถีธรรม ในสำนักวิปัสสนาเกษตรใหม่ อำเภอสันทราย จังหวัดเชียงใหม่ ผลการวิเคราะห์ การรับรู้ต่อรูปแบบการอบรมแพทย์วิถีธรรม ในสำนักวิปัสสนาเกษตรใหม่ อำเภอสันทราย จังหวัดเชียงใหม่ ประกอบด้วย 5 ด้านคือ ด้าน เนื้อหาสาระการเรียนรู้ ด้าน การจัด การเรียนรู้ ด้าน การส่งเสริม การเรียนรู้ ด้าน การใช้สื่อประกอบการเรียนรู้ ด้าน การประเมินผลการเรียนรู้ ดังตารางที่ 3-8 ตารางที่ 3 ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การรับรู้ต่อรูปแบบการอบรมแพทย์วิถีธรรม ในสำนักวิปัสสนาเกษตรใหม่ อำเภอสันทราย จังหวัดเชียงใหม่ ภาพรวมและรายด้าน ( n = 2 40 ) ด้าน การรับรู้ต่อรูปแบบการอบรมแพทย์วิถีธรรม S . D . แปลผล 1 ด้านเนื้อหาสาระการเรียนรู้ 4 . 50 0 . 43 มากที่สุด 2 ด้านการจัดการเรียนรู้ 4 . 44 0 . 38 มากที่สุด 3 ด้านการส่งเสริมการเรียนรู้ 4 . 35 0 . 38 มากที่สุด 4 ด้านการใช้สื่อประกอบการเรียนรู้ 4 . 31 0 . 45 มากที่สุด 5 ด้านการประเมินผลการเรียนรู้ 4 . 11 0 . 3 3 มาก ค่าเฉลี่ยโดยรวม ทั้งหมด 4 . 32 0 . 39 มากที่สุด จากตารางที่ 3 การรับรู้ต่อรูปแบบการอบรมแพทย์วิถีธรรม โดยภาพรวมมี การรับรู้ต่อการอบรม อยู่ในระดับมากที่สุด ( =4 . 32 , S . D .= 0 . 39 ) เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ด้านที่มีค่าคะแนน เฉลี่ย การรับรู้สูงที่ สุดคือ เนื้อหาสาระการเรียนรู้ มี การรับรู้อยู่ใน ระดับมากที่สุด ( = 4 . 50 , S . D .= 0 . 43) รองลงมาคือ ด้าน การจัด การเรียนรู้ ) การรับรู้อยู่ใน ระดับมากที่สุด ( = 4 . 44 , S . D .= 0 . 38 ) เช่นกัน ส่วนข้อที่มีค่าคะแนนเฉลี่ย การรับรู้ต่ำที่ สุด คือ ด้าน การประเมินผลการเรียนรู้ การรับรู้อยู่ใน ระดับมาก ( =4.11 , S . D .= 0.33 ) ตารางที่ 4 ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การรับรู้ต่อรูปแบบการอบรมแพทย์วิถีธรรม ในสำนักวิปัสสนาเกษตรใหม่ อำเภอสันทราย จังหวัดเชียงใหม่ ด้าน เนื้อหาสาระการเรียนรู้ ภาพรวมและรายข้อ ( n = 2 40 ) การรับรู้ต่อรูปแบบการอบรมแพทย์วิถีธรรม S . D . แปลผล 1. ด้านเนื้อหาสาระการเรียนรู้ เทคนิคที่ 1 การรับประทานสมุนไพรปรับสมดุล 1 . ความรู้เรื่องประโยชน์ของน้ำสมุนไพรปรับสมดุล 4.50 0.45 มากที่สุด 2 . ความรู้เรื่องชนิดของสมุนไพรฤทธิ์ร้อน-เย็น 4.54 0.49 มากที่สุด 3 . วิธีการทำน้ำสมุนไพรปรับสมดุล 4.42 0.46 มากที่สุด 4 . เนื้อหาสาระที่เหมาะสมและง่ายต่อการเรียนรู้ 4.62 0.48 มากที่สุด 5 . จุดประสงค์ให้นำไปแก้ปัญหาสุขภาพด้วยตนเอง 4.49 0.50 มากที่สุด 6 . การใช้ทรัพยากรที่มีในท้องถิ่น หาได้ง่าย 4.55 0.44 มากที่สุด ค่าเฉลี่ยโดยรวม 4.52 0.47 มากที่สุด เทคนิคที่ 2 การกัวซา ขูดพิษ ขูดลม 7 . ความรู้เรื่องประโยชน์ของการกัวซา 4.36 0.57 มากที่สุด 8 . ความรู้เรื่องข้อควรระวังในการการกัวซา 4.31 0.54 มากที่สุด 9 . วิธีปฏิบัติการกัวซา และแปลผลหลังการกัวซา 4.32 0.53 มากที่สุด 10 . เนื้อหาสาระที่เหมาะสมและง่ายต่อการเรียนรู้ 4.30 0.55 มากที่สุด 11 . จุดประสงค์ให้นำไปแก้ปัญหาสุขภาพด้วยตนเอง 4.35 0.59 มากที่สุด 12 . การใช้ทรัพยากรที่มีในท้องถิ่น หาได้ง่าย 4.34 0.58 มากที่สุด ค่าเฉลี่ยโดยรวม 4.33 0.56 มากที่สุด เทคนิคที่ 3 การสวนล้างลำไส้ใหญ่ (ดีท ้ อกซ์) 13 . ความรู้เรื่องประโยชน์ในการสวนล้างลำไส้ใหญ่ 4 . 39 0.35 มากที่สุด 14 . ความรู้เรื่องข้อควรระวังในการสวนล้างลำไส้ใหญ่ 4.34 0.34 มากที่สุด 15 . วิธีการสวนล้างลำไส้ใหญ่ด้วยสมุนไพรที่ถูกกัน 4.38 0.33 มากที่สุด 16 . เนื้อหาสาระที่เหมาะสมและง่ายต่อการเรียนรู้ 4.33 0.29 มากที่สุด 17 . จุดประสงค์ให้นำไปแก้ปัญหาสุขภาพด้วยตนเอง 4.37 0.30 มากที่สุด 18 . การใช้ทรัพยากรที่มีในท้องถิ่น หาได้ง่าย 4 .35 0.31 มากที่สุด ค่าเฉลี่ยโดยรวม 4.36 0.32 มากที่สุด ตารางที่ 4 (ต่อ) การรับรู้ต่อรูปแบบการอบรมแพทย์วิถีธรรม S . D . แปลผล เทคนิคที่ 4 การแช่มือ แช่เท้าในน้ำสมุนไพร 19 . ความรู้เรื่องประโยชน์การแช่มือแช่เท้าในน้ำสมุนไพร 4.60 0.43 มากที่สุด 20 . ความรู้เรื่องการเตรียมน้ำสมุนไพรในการแช่มือแช่เท้า 4.57 0.40 มากที่สุด 21 . วิธีปฏิบัติการแช่มือแช่เท้าในน้ำสมุนไพร 4.58 0.42 มากที่สุด 22 . เนื้อหาสาระที่เหมาะสมและง่ายต่อการเรียนรู้ 4.61 0.44 มากที่สุด 23 . จุดประสงค์ให้นำไปแก้ปัญหาสุขภาพด้วยตนเอง 4.62 0.38 มากที่สุด 24 . การใช้ทรัพยากรที่มีในท้องถิ่น หาได้ง่าย 4.56 0.38 มากที่สุด ค่าเฉลี่ยโดยรวม 4.59 0.41 มากที่สุด เทคนิคที่ 5 การพอกทาหยอดประคบอบอาบเช็ด 25 . ความรู้เรื่องประโยชน์ของการพอก ทา หยอด ประคบ อบ อาบ เช็ดด้วยสมุนไพร 4.36 0.35 มากที่สุด 26 . ความรู้เรื่องการเตรียมสมุนไพรในการพอก ทา หยอด ประคบ อบ อาบ เช็ด 4.33 0.33 มากที่สุด 27 . วิธีปฏิบัติการพอก ทา หยอด ประคบ อบ อาบ เช็ดด้วยสมุนไพร 4.34 0.34 มากที่สุด 28 . เนื้อหาสาระที่เหมาะสมและง่ายต่อการเรียนรู้ 4.28 0.39 มากที่สุด 29 . จุดประสงค์ให้นำไปแก้ปัญหาสุขภาพด้วยตนเอง 4.30 0 . 38 มากที่สุด 30 . การใช้ทรัพยากรที่มีในท้องถิ่น หาได้ง่าย 4 . 31 0 . 37 มากที่สุด ค่าเฉลี่ยโดยรวม 4.32 0.36 มากที่สุด เทคนิคที่ 6 ออกกำลังกาย โยคะ กดจุดลมปราณ 31 . ความรู้เรื่องประโยชน์ของการออกกำลังกายที่ถูกต้อง 4.47 0.58 มากที่สุด 32 . ความรู้เรื่องการฝึกลมหายใจปรับสมดุลร้อน-เย็น 4.46 0.55 มากที่สุด 33 . วิธีการทำโยคะ กดจุดลมปราณที่เหมาะสม 4.48 0.59 มากที่สุด 34 . เนื้อหาสาระที่เหมาะสมและง่ายต่อการเรียนรู้ 4.43 0.53 มากที่สุด 35 . จุดประสงค์ให้นำไปแก้ปัญหาสุขภาพด้วยตนเอง 4.44 0.57 มากที่สุด 36 . เนื้อหาที่ทำได้ง่าย มีผลดีต่อสุขภาพ 4.42 0.54 มากที่สุด ค่าเฉลี่ยโดยรวม 4.45 0.56 มากที่สุด เทคนิคที่ 7 การรับประทานอาหารปรับสมดุล 37 . ความรู้เรื่องประโยชน์ของอาหารปรับสมดุล 4.67 0.58 มากที่สุด 38 . ความรู้เรื่องอาหารฤทธิ์ร้อน ฤทธิ์เย็น 4.66 0.56 มากที่สุด 39 . วิธีการรับประทานอาหารปรับสมดุลร่างกาย 4.68 0.57 มากที่สุด 40 . เนื้อหาสาระที่เหมาะสมและง่ายต่อการเรียนรู้ 4.62 0.62 มากที่สุด 41 . จุดประสงค์ให้นำไปแก้ปัญหาสุขภาพด้วยตนเอง 4.64 0.62 มากที่สุด ตารางที่ 4 (ต่อ) การรับรู้ต่อรูปแบบการอบรมแพทย์วิถีธรรม S . D . แปลผล 42 . การใช้ทรัพยากรที่มีในท้องถิ่น หาได้ง่าย 4.63 0.60 มากที่สุด ค่าเฉลี่ยโดยรวม 4.65 0.59 มากที่สุด เทคนิคที่ 8 ใช้ธรรมะ ละบาป บำเพ็ญบุญ 43 . ความรู้เรื่องประโยชน์ของการใช้ธรรมะละบาปบำเพ็ญ บุญเพิ่มพูนใจไร้กังวล 4.85 0.30 มากที่สุด 44 . ความรู้เรื่องโทษของการทำบาป ไม่บำเพ็ญบุญ 4.87 0.33 มากที่สุด 45 . วิธีปฏิบัติตามอริยมรรค 8 ในการใช้ธรรมะละบาป บำเพ็ญบุญ 4.88 0.29 มากที่สุด 46 . เนื้อหาสาระที่เหมาะสมและง่ายต่อการเรียนรู้ 4.84 0.34 มากที่สุด 47 . จุดประสงค์ให้นำไปแก้ปัญหาสุขภาพด้วยตนเอง 4.85 0.32 มากที่สุด 48 . การพึ่งตน ขยัน อดทน ประหยัด เสียสละ 4 . 87 0 . 28 มากที่สุด ค่าเฉลี่ยโดยรวม 4.86 0.31 มากที่สุด เทคนิคที่ 9 การรู้เพียร รู้พักให้พอดี 49 . ความรู้เรื่องประโยชน์ของการรู้เพียรรู้พักให้พอดี 4.43 0.35 มากที่สุด 50 . ความรู้เรื่องโทษของการไม่รู้เพียรรู้พักให้พอดี 4.44 0.34 มากที่สุด 51 . วิธีปฏิบัติในการรู้เพียรรู้พักให้พอดี 4.38 0.31 มากที่สุด 52 . เนื้อหาสาระที่เหมาะสมและง่ายต่อการเรียนรู้ 4.40 0.36 มากที่สุด 53 . จุดประสงค์ให้นำไปแก้ปัญหาสุขภาพด้วยตนเอง 4.39 0.30 มากที่สุด 54 . ประกอบสัมมาอาชีพ รู้จักพอประมาณ 4.39 0.30 มากที่สุด ค่าเฉลี่ยโดยรวม 4.41 0.33 มากที่สุด ค่าเฉลี่ยโดยรวมทั้งหมด 4 . 50 0 . 43 มากที่สุด จากตารางที่ 4 การรับรู้ต่อรูปแบบการอบรมแพทย์วิถีธรรม ด้านเนื้อหารสาระการเรียนรู้ โดย ภาพรวมมีการรับรู้อยู่ในระดับมากที่สุด ( =4 . 50 , S . D .= 0 . 43 ) เมื่อพิจารณารายข้อ พบว่า มีการรับรู้ อยู่ ใน ระดับมากที่สุดทุกข้อข้อที่มีค่าคะแนนเฉลี่ย การรับรู้สูงที่ สุดคือ เทคนิคที่ 8 การใช้ธรรมะ ละบาป บำเพ็ญบุญ ทำใจไร้กังวล ( = 4 . 86 , S . D .= 0 . 31 ) รองลงมาคือ เทคนิคที่ 7 การรับประทานอาหาร ปรับสมดุล ( = 4 . 65 , S . D .= 0 . 59 ) ส่วนข้อที่มีค่าคะแนนเฉลี่ยการรับรู้ต่ำที่สุดคือเทคนิคที่ 5 การพอก ทา หยอด ประคบ อบอาบเช็ด ( =4.32 , S . D .= 0.36 ) ตารางที่ 5 ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การรับรู้ต่อรูปแบบการอบรมแพทย์วิถีธรรม ในสำนัก วิปัสสนาเกษตรใหม่ อำเภอสันทราย จังหวัดเชียงใหม่ ด้าน การจัด การเรียนรู้ ภาพรวม และรายข้อ ( n = 2 40 ) การรับรู้ต่อรูปแบบการอบรมแพทย์วิถีธรรม S . D . แปลผล 1. ด้านการจัดการเรียนรู้ เทคนิคที่ 1 การรับประทานสมุนไพรปรับสมดุล 1 . การบรรยายและสาธิต ทำให้เข้าใจง่าย 4 . 51 0 . 45 มากที่สุด 2 . วิทยากรบรรยายเหมาะสมตามเวลาที่กำหนด 4 . 50 0 .. 46 มากที่สุด 3 . ผู้เข้าอบรมมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรม 4 . 54 0 . 48 มากที่สุด 4 . บรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ 4 . 53 0 . 49 มากที่สุด ค่าเฉลี่ยโดย รวม 4 . 52 0 . 47 มากที่สุด เทคนิคที่ 2 การกัวซา ขูดพิษ ขูดลม 5 . การบรรยายและสาธิต ทำให้เข้าใจง่าย 4.34 0.58 มากที่สุด 6 . วิทยากรบรรยายเหมาะสมตามเวลาที่กำหนด 4.31 0.54 มากที่สุด 7 . ผู้เข้าอบรมมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรม 4.35 0.57 มากที่สุด 8 . การ บรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ 4.32 0.55 มากที่สุด ค่าเฉลี่ยโดย รวม 4.33 0.56 มากที่สุด เทคนิคที่ 3 การสวนล้างลำไส้ใหญ่ (ดีท ้ อกซ์) 9 . การบรรยายและสาธิต ทำให้เข้าใจง่าย 4.37 0.31 มากที่สุด 10 . วิทยากรบรรยายเหมาะสมตามเวลาที่กำหนด 4.38 0.33 มากที่สุด 11 . ผู้เข้าอบรมมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรม 4.34 0.34 มากที่สุด 12 . มีบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ 4.35 0.30 มากที่สุด ค่าเฉลี่ยโดย รวม 4.36 0.32 มากที่สุด เทคนิคที่ 4 การแช่มือ แช่เท้าในน้ำสมุนไพร 13 . การบรรยายและสาธิต ทำให้เข้าใจง่าย 4.58 0.44 มากที่สุด 14 . วิทยากรบรรยายเหมาะสมตามเวลาที่กำหนด 4.61 0.38 มากที่สุด 15 . ผู้เข้าอบรมมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรม 4.57 0.42 มากที่สุด 16 . การ บรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ 4.60 0.40 มากที่สุด ค่าเฉลี่ยโดย รวม 4.59 0.41 มากที่สุด เทคนิคที่ 5 การพอกทาหยอดประคบอบอาบเช็ด 17 . การบรรยายและสาธิต ทำให้เข้าใจง่าย 4.31 0.34 มากที่สุด 18 . วิทยากรบรรยายเหมาะสมตามเวลาที่กำหนด 4.34 0.38 มากที่สุด 19 . ผู้เข้าอบรมมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรม 4.30 0.35 มากที่สุด 20 . การ บรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ 4.33 0.37 มากที่สุด ค่าเฉลี่ยโดย รวม 4.32 0.36 มากที่สุด ตารางที่ 5 (ต่อ) การรับรู้ต่อรูปแบบการอบรมแพทย์วิถีธรรม S . D . แปลผล เทคนิคที่ 6 ออกกำลังกาย โยคะ กดจุดลมปราณ 21 . การบรรยายและสาธิต ทำให้เข้าใจง่าย 4.43 0.58 มากที่สุด 22 . วิทยากรบรรยายเหมาะสมตามเวลาที่กำหนด 4.47 0.54 มากที่สุด 23 . ผู้เข้าอบรมมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรม 4.44 0.57 มากที่สุด 24 . บรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ 4.46 0.55 มากที่สุด ค่าเฉลี่ยโดย รวม 4.45 0.56 มากที่สุด เทคนิคที่ 7 การรับประทานอาหารปรับสมดุล 25 . การบรรยายและสาธิต ทำให้เข้าใจง่าย 4.66 0.58 มากที่สุด 26 . วิทยากรบรรยายเหมาะสมตามเวลาที่กำหนด 4.67 0.60 มากที่สุด 27 . ผู้เข้าอบรมมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรม 4.63 0.57 มากที่สุด 28 . การ บรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ 4.64 0.61 มากที่สุด ค่าเฉลี่ยโดย รวม 4.65 0.59 มากที่สุด เทคนิคที่ 8 ใช้ธรรมะ ละบาป บำเพ็ญบุญ 29 . การบรรยายโดยใช้ภาษาให้เข้าใจง่าย 4.85 0.32 มากที่สุด 30 . วิทยากรบรรยายเหมาะสมตามเวลาที่กำหนด 4.87 0.30 มากที่สุด 31 . ตัวอย่างบุคคลที่ทำได้จริงมายืนยัน 4.88 0.33 มากที่สุด 32 . การสอดแทรกคุณธรรมอยู่ในทุกกิจกรรม 4.84 0.29 มากที่สุด ค่าเฉลี่ยโดย รวม 4.86 0.31 มากที่สุด เทคนิคที่ 9 การรู้เพียร รู้พักให้พอดี 33 . การบรรยายและใช้ภาษาให้เข้าใจง่าย 4.42 0.31 มากที่สุด 34 . วิทยากรบรรยายเหมาะสมตามเวลาที่กำหนด 4.40 0.35 มากที่สุด 35 . ผู้เข้าอบรมปฏิบัติทั้งการเพียรและพักที่พอดี 4.43 0.32 มากที่สุด 36 . โอกาสในการเพียรและพักตามอัธยาศัย 4.39 0.34 มากที่สุด ค่าเฉลี่ยโดย รวม 4.41 0.33 มากที่สุด ค่าเฉลี่ยโดยรวม ทั้งหมด 4.44 0.38 มากที่สุด จากตารางที่ 5 การรับรู้ต่อรูปแบบการอบรมแพทย์วิถีธรรม ด้านการจัดการเรียนรู้ โดยภาพรวมมี การรับรู้อยู่ใน ระดับมากที่สุด ( =4 . 44 , S . D .= 0 . 38 ) เมื่อพิจารณารายข้อ พบว่า ข้อที่มีค่าคะแนนเฉลี่ย การรับรู้สูงที่ สุดคือ เทคนิคที่ 8 การใช้ธรรมะ ละบาป บำเพ็ญบุญ ทำใจไร้กังวล การรับรู้อยู่ใน ระดับมากที่สุด ( = 4 . 62 , S . D .= 0 . 42 ) รองลงมาคือ เทคนิคที่ 7 การรับประทานอาหารปรับสมดุล การรับรู้อยู่ใน ระดับมากที่สุด ( = 4 . 59 , S . D .= 0 . 35 ) ส่วนข้อที่มีค่าคะแนนเฉลี่ย การรับรู้ต่ำที่ สุดคือเทคนิคที่ 9 การ รู้เพียรรู้พักให้พอดี การรับรู้อยู่ใน ระดับมาก ( =4.01 , S . D .= 0.37 ) ตารางที่ 6 ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การรับรู้ต่อรูปแบบการอบรมแพทย์วิถีธรรม ในสำนักวิปัสสนาเกษตรใหม่ อำเภอสันทราย จังหวัดเชียงใหม่ ด้าน กิจกรรม ส่งเสริม การเรียนรู้ ภาพรวมและรายข้อ ( n = 2 40 ) การรับรู้ต่อรูปแบบการอบรมแพทย์วิถีธรรม S . D . แปลผล 1. ด้าน กิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ เทคนิคที่ 1 การรับประทานสมุนไพรปรับสมดุล 1 . กิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย เข้าใจง่ายน่าสนใจ 4.71 0.46 มากที่สุด 2 . สามารถนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ 4.73 0.47 มากที่สุด 3 . กิจกรรมปลูกฝังให้บำเพ็ญความดี พึ่งตนเสียสละ 4.72 0.48 มากที่สุด ค่าเฉลี่ยโดยรวม 4.72 0.47 มากที่สุด เทคนิคที่ 2 การกัวซา ขูดพิษ ขูดลม 4 . กิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย เข้าใจง่ายน่าสนใจ 4.51 0.37 มากที่สุด 5 . สามารถนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ 4.53 0.36 มากที่สุด 6 . กิจกรรมปลูกฝังให้บำเพ็ญความดี พึ่งตนเสียสละ 4.52 0.35 มากที่สุด ค่าเฉลี่ยโดยรวม 4.52 0.36 มากที่สุด เทคนิคที่ 3 การสวนล้างลำไส้ใหญ่ (ดีท๊อกซ์) 7 . กิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย เข้าใจง่ายน่าสนใจ 4.36 0.70 มากที่สุด 8 . สามารถนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ 4.34 0.69 มากที่สุด 9 . กิจกรรมปลูกฝังให้บำเพ็ญความดี พึ่งตนเสียสละ 4.35 0.68 มากที่สุด ค่าเฉลี่ยโดยรวม 4.35 0.69 มากที่สุด เทคนิคที่ 4 การแช่มือ แช่เท้าในน้ำสมุนไพร 10 . กิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย เข้าใจง่ายน่าสนใจ 4.85 0.41 มากที่สุด 11 . สามารถนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ 4.83 0.42 มากที่สุด 12 . กิจกรรมปลูกฝังให้บำเพ็ญความดี พึ่งตนเสียสละ 4.84 0.43 มากที่สุด ค่าเฉลี่ยโดยรวม 4.84 0.42 มากที่สุด เทคนิคที่ 5 การพอกทาหยอดประคบอบอาบเช็ด 13 . กิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย เข้าใจง่ายน่าสนใจ 4.25 0.31 มากที่สุด 14 . สามารถนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ 4.23 0 . 32 มากที่สุด 15 . กิจกรรมปลูกฝังให้บำเพ็ญความดี พึ่งตนเสียสละ 4 . 24 0 . 33 มากที่สุด ค่าเฉลี่ยโดยรวม 4.24 0.32 มากที่สุด เทคนิคที่ 6 ออกกำลังกาย โยคะ กดจุดลมปราณ 16 . กิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย เข้าใจง่ายน่าสนใจ 3 .85 0.28 มาก 17 . สามารถนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ 3 .83 0.29 มาก 18 . กิจกรรมปลูกฝังให้บำเพ็ญความดี พึ่งตนเสียสละ 3 .84 0.30 มาก ค่าเฉลี่ยโดยรวม 3 .84 0.29 มาก ตารางที่ 6 (ต่อ) การรับรู้ต่อรูปแบบการอบรมแพทย์วิถีธรรม S . D . แปลผล เทคนิคที่ 7 การรับประทานอาหารปรับสมดุล 19 . กิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย เข้าใจง่ายน่าสนใจ 4.31 0.37 มากที่สุด 20 . สามารถนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ 4.33 0.36 มากที่สุด 21 . กิจกรรมปลูกฝังให้บำเพ็ญความดี พึ่งตนเสียสละ 4.32 0.35 มากที่สุด ค่าเฉลี่ยโดย รวม 4.32 0.36 มากที่สุด เทคนิคที่ 8 ใช้ธรรมะ ละบาป บำเพ็ญบุญ 22 . กิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย เข้าใจง่ายน่าสนใจ 4.43 0.23 มากที่สุด 23 . สามารถนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ 4.44 0.24 มากที่สุด 24 . กิจกรรมปลูกฝังให้บำเพ็ญความดี พึ่งตนเสียสละ 4.45 0.25 มากที่สุด ค่าเฉลี่ยโดย รวม 4.44 0.24 มากที่สุด เทคนิคที่ 9 การรู้เพียร รู้พักให้พอดี 25 . กิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย เข้าใจง่ายน่าสนใจ 3 .87 0.28 มาก 26 . สามารถนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ 3 .86 0.29 มาก 27 . กิจกรรมปลูกฝังให้บำเพ็ญความดี พึ่งตนเสียสละ 3 ..85 0.30 มาก ค่าเฉลี่ยโดย รวม 3 .86 0.29 มาก ค่าเฉลี่ยโดยรวมทั้งหมด 4 . 35 0 . 38 มากที่สุด จากตารางที่ 6 การรับรู้ต่อรูปแบบการอบรมแพทย์วิถีธรรม ด้าน กิจกรรม ส่งเสริมการเรียนรู้ โดยภาพรวมมี การรับรู้อยู่ใน ระดับมากที่สุด ( =4 . 35 , S . D .= 0 . 38 ) เมื่อพิจารณารายข้อ พบว่า ข้อที่มีค่าคะแนนเฉลี่ย การรับรู้สูงที่ สุดคือ เทคนิคที่ 4 การแช่มือแช่เท้าในน้ำสมุนไพร การรับรู้อยู่ใน ระดับ มากที่สุด ( = 4 . 84 , S . D .= 0 . 42 ) รองลงมาคือ เทคนิคที่ 7 การรับประทานสมุนไพรปรับสมดุล การรับรู้ อยู่ใน ระดับมากที่สุด ( = 4 . 72 , S . D .= 0 . 47 ) ส่วนข้อที่มีค่าคะแนนเฉลี่ย การรับรู้ต่ำที่ สุดคือเทคนิค ที่ 6 การออกกำลังกาย โยคะกดจุดลมปราณ การรับรู้อยู่ใน ระดับมาก ( =3.84 , S . D .= 0.29 ) ตารางที่ 7 ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การรับรู้ต่อรูปแบบการอบรมแพทย์วิถีธรรม ในสำนักวิปัสสนาเกษตรใหม่ อำเภอสันทราย จังหวัดเชียงใหม่ ด้านการใช้สื่อ ประกอบการเรียนรู้ ภาพรวมและรายข้อ ( n = 2 40 ) การรับรู้ต่อรูปแบบการอบรมแพทย์วิถีธรรม S . D . แปลผล 1. ด้านการใช้สื่อประกอบการเรียนรู้ เทคนิคที่ 1 การรับประทานสมุนไพรปรับสมดุล 1 . การใช้สื่อและอุปกรณ์การเรียนรู้ที่เหมาะสม 4 . 63 0 . 57 มากที่สุด 2 . สื่อที่ใช้มีความชัดเจน เข้าใจง่าย 4 . 62 0 . 55 มากที่สุด 3 . สื่อบุคคลเป็นตัวอย่างที่ดี เป็นแรงบันดาลใจ 4 . 60 0 . 58 มากที่สุด ตารางที่ 7 (ต่อ) การรับรู้ต่อรูปแบบการอบรมแพทย์วิถีธรรม S . D . แปลผล 4 . การ เรียนรู้จากสื่ออื่น ๆ เช่น หนังสือ ซีดี อินเตอร์เน็ต 4 . 59 0 . 54 มากที่สุด ค่าเฉลี่ยโดยรวม 4 . 61 0 . 56 มากที่สุด เทคนิคที่ 2 การกัวซา ขูดพิษ ขูดลม 5 . การใช้สื่อและอุปกรณ์การเรียนรู้ที่เหมาะสม 4 . 17 0 . 60 มาก 6 . สื่อที่ใช้มีความชัดเจน เข้าใจง่าย 4 . 19 0 . 64 มาก 7 . สื่อบุคคลเป็นตัวอย่างที่ดี เป็นแรงบันดาลใจ 4 . 20 0 . 61 มาก 8 . การ เรียนรู้จากสื่ออื่น ๆ เช่น หนังสือ ซีดี อินเตอร์เน็ต 4 . 16 0 . 59 มาก ค่าเฉลี่ยโดยรวม 4 . 18 0 . 62 มาก เทคนิคที่ 3